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咨询师需要更多激活自己的内在。那些咨询师自身内在不关

张凌子

咨询师需要更多激活自己的内在。那些咨询师自身内在不关注的，被压住的，死的，不信任不靠近的，那些不够鲜活的部分，随着咨询师对自己的关照，对自己的信任，个人体验等让自信心增加等等，内在的部分会活起来之后，也会更能够去感知来访，与来访相互更多触碰触发，咨询师内在部分首先需要更鲜活起来。咨询师內在的开放，对感受的敏锐捕捉和信任，越捕捉越信任，越信任越能捕捉，这种敏感性，需要在日常和咨询中更多去训练。～今日同侪对话

1温暖

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严松间

温暖了

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心理咨询

相关回答

田大朋

无论是积极的还是消极的同伴关系，通常都植根于家庭。父母能够促进，也能够抑制儿童的同伴社交。如果父母想要促进孩子的同伴交往，可以采用以下的方法： 1. 创造社交的条件如果父母选择的住所附近有适合儿童玩的公园或者小区花园，就给孩子的同伴接触创造了良好的环境。例如，当父母带着小婴儿到公园里晒太阳或者散步，就能够认识很多同龄的玩伴。当年幼的婴儿还不会主动去寻找同伴的时候，如果父母能够给孩子安排玩伴，或者鼓励孩子参加社交活动，就能够极大的促进儿童的同伴交往。 2. 引导儿童的游戏活动年幼儿童之间的游戏活动并非都是愉快的。小家伙们很可能才玩一会就开始抢玩具、打架、哭闹。如果父母完全不管，可能会出现一个小家伙拿玩具把玩伴砸得鼻青脸肿，或者把玩伴推到在地，摔得头破血流的可怕结果。如果父母命令孩子让出玩具或者严格监控孩子该做什么不该做什么，可能会引发孩子及其玩伴的消极反应，使儿童觉得和同伴交完是麻烦而且不愉快的事情，两种做法都会抑制儿童的社交发展。那么父母要怎么做才能确保游戏活动友好顺利的进行，而不发生大的冲突呢?一个有效的方法就是引导而不干涉。首先，父母本身在和孩子的交往中作为温暖的、接纳的陪伴者，给孩子树立一个好的社交模范，在言传身教中让孩子学会社交技巧，并允许和鼓励儿童运用在家里获得的这些技能去和同伴交往。

李少泉

觉知，自觉，觉他，达到觉满。

徐淑凤

“课题分离”是阿德勒心理学的核心理念之一，意思是说每个人都有自己的课题，这些课题他人是无法代劳的。换句话说，每个人都必须自己解决自己的问题，别人无法替你解决。这就意味着，你需要对自己的生活、行为和幸福负责。当我们学会清晰地划分课题，不被他人的课题所干扰，也不去干涉他人的课题时，我们便迈出了走向自由与幸福的关键一步。课题分离让我们有清晰的边界，能承担、能拒绝，有被讨厌的勇气，有能力应对一切，这时候，你就自由了！

肖洁

别怪孩子这不好、那不好，孩子现在的问题，都是家长早年的养育所赐！

匡亚勤

守住咨询师的位置，咨询中咨询师不是要替来访者的命运做主，我们能做的是陪来访者一起看见来访看不见的部分，引发来访思考，最终使来访拥有独立解决生活中问题的能力。

宗阳

定期花时间在自己身上。可以写日记、冥想或安静地一个人呆着。如果你注意到压力、不知所措或心理健康状况恶化的迹象，请考虑调整你的日常生活习惯并寻求额外的支持。自我反省可以帮助你在问题很小的时候发现问题，并积极主动去做出改变以适应不断变化的需求。

你来说说自己想法吧