情说App
与你相伴成长
打开APP
咨询师更想陪练或向导,而真正能解开心结,找到出路的始终是
杨宝英
咨询师更想陪练或向导,而真正能解开心结,找到出路的始终是来访者自己。因为答案本就藏在他们的心里。只是需要被看见和激活。咨询师师不是代替来访者思考,而是引领他们去思考,最终让他们成为自己的咨询师。
1温暖
0回答
严松间
温暖了
#
个人成长
相关回答
顾昕
1.我们是谁,决定了我们会遇见谁,会吸引谁,这些你和别人的能量都是相应的,是互为因果,因为你是谁,所以谁会被你吸引。每个人刚开始要改变成更好的自己,都是从无人问津开始的,在这过程中埋头苦干,选择努力成长自己,渴望拥有更好的自己,在行动和渴望的同时驱动下,慢慢地别人虽然嘴巴不说,但心理会感受到你的改变与成长,以及你的优秀,这时可能别人就会认可和尊重你,同时被你改变以及成长吸引。
王红丽
是在保留自己完整性和独立性的条件下,也就是保持自己个性的条件下与他人合二为一。
梁春霞
不依赖,不理想化,反而才能要到想要的爱
冯霄九
尊重边界就意味着,我接受我能够控制的只有我自己整个事实。相反我不能控制他人,他人也不能决定我的感受。我不能让他人为我的感受负责,也不能为他人的反应负责。——乔治·戴德
邢松
作为一名家长或教师,你觉得自己的鼓励和期望对孩子来说重要吗?如果你认为这些在孩子的成长过程中可有可无,那么你可能还需要做一些自我反省。其实,长辈或权威的期望,不仅会改变其自身的行为和教育方式,更是会对孩子未来的发展起到至关重要的作用。 1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学,在考试监考员的帮助下,一至五年级的学生在学年初进行了一场智商测试,但学生并不知道这是智商测试。测试的结果老师也不知情,只有罗森塔尔和雅各布森知道学生智商测试成绩。随后他们随机抽取了20%的学生作为“前途一片光明”学生,并将写有这些学生名字的名单交给了老师,还特意嘱咐老师要对名单保密,以免对实验结果产生影响,老师也积极配合做的很好。学年结束时所有学生又做了和年初相同的智商测试。 而这次校园实验中,那些在名单上的学生的智商测试成绩要比第一次显著提高,而那些不在名单上的学生的成绩则没有发生类似的显著的变化。
实验也让我们看到: 1、权威对教育者的指导作用 ,包括老师,父母,专家等。 2、教师对学生的引导作用 。 3、所有的学生都是“潜力股” 。
杲琳
世界上没有“没有感受的人”,只是有的感受被屏蔽了,有的感受被防御方式替代了。 当通过感受链接到了自己,内在的力量自然会升起,因为每个人本自具足。
你来说说自己想法吧