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明明眼下没发生什么事,心里却总是有着各种担忧,时常焦虑不

宗阳
明明眼下没发生什么事,心里却总是有着各种担忧,时常焦虑不安;一件小事过去很久了,却还在反复纠结自己说的话、做的事是否妥当;看到别人的生活,常常忍不住与自己相比较......   生活中很多烦恼,源于我们把精力错放在了这些不必要的地方。这些无谓的思虑就像沉重的包袱,压在我们的肩头,让人喘不过气。   只有扔掉那些消耗你的无谓思虑,放下漫无边际的焦虑,摒弃无用多余的想法,戒掉不切实际的比较,才能让精神放松下来。   情绪简单了,精神松弛下来了,我们的脚步自然轻快许多。纵使生活有再多烦扰,你也能从容不迫地应对。

1温暖
0回答
严松间
温暖了
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王富菊
将痛苦说出来确实可以帮助缓解情绪负担。以下是一些原因为什么分享你的痛苦可能会让你感觉好一些: 1. 减轻孤独感:当你感到痛苦时,与人分享可以让你感到不那么孤单,因为你知道有人理解你的感受。 2. 获得支持:朋友、家人或专业人士可以提供情感支持,帮助你度过难关。 3. 新的视角:别人可能会提供不同的观点,帮助你以新的方式看待问题,这可能有助于找到解决方案。 4. 情感释放:表达痛苦可以作为一种释放,让你的情感得到宣泄,减少内心的压力。 5. 获得建议:别人可能会根据自己的经验给你提供建议,这些建议可能对你有所帮助。 6. 自我认识:在表达痛苦的过程中,你可能会对自己的感受和经历有更深的理解。 7. 治疗过程:在心理治疗中,表达痛苦是治疗过程的一部分,有助于治疗师了解你的情况并提供帮助。 8. 建立信任:与他人分享痛苦可以加深你们之间的信任和亲密感。 然而,分享痛苦也需要考虑以下几点: • 选择正确的人:确保你选择的人是你可以信任的,他们会给你正面的支持和反馈。 • 适当的时机:选择一个你感到舒适且不会被打扰的时候来分享。 • 适度分享:避免过度分享,这可能会让你感到更加疲惫。 • 专业帮助:如果你的痛苦很深,可能需要专业的心理健康专家的帮助。 记住,每个人的情况都是独特的,找到适合自己的方式来处理痛苦是很重要的。如果你觉得需要帮助,不要犹豫去寻求支持。

冯二玲
为什么小学特别优秀的孩子到初中就不干了,这是因为孩子的生命中,学习的内驱力跟三个因素有关,一个是自主,一个是归属,一个是胜任。 自主,学习是孩子自己的事儿,在学习的过程中呢,孩子自己有掌控感,孩子的学习就有兴趣,回想一下,我的一个鲜明的感受,我们那个时候的孩子上学呢,爸爸妈妈都不管,但是我们自己都会到家里面把那个作业完成。我们那时父母都忙于生计,不管我们,我们在学习的过程中呢,完全是自主。但是现在的孩子呢,就会被父母一直监管,因为生活的压力大了,对孩子的管控就多,孩子在学习的过程中得到的这个负性的评价和感受特别多,我们发现越是从小在学习的过程中有那个不好的感受的人,他到初中叛逆的时候,越容易不学习。 归属就是无条件的爱,就是那种感觉。无论孩子的学习好坏,我们都爱她,这种无条件的爱,我也请各位家长在试着想象一下,你那个不听话的孩子,对她说:亲爱的孩子,爸爸妈妈永远爱你,爸爸妈妈爱你跟学习好坏没关系,跟你做没有做到什么没有关系,只是因为你是我的孩子,我说的慢一点,大家可以跟着感觉一起来说,亲爱的孩子,爸爸妈妈永远爱你,爸爸妈妈爱你跟学习好坏没关系,跟你做没有做到什么没有关系,只是因为你是我的孩子。这就是一个无条件的爱。  另外自主就是:亲爱的孩子,你可以爱爸爸,也可以爱妈妈。你可以像爸爸一样生活,也可以像妈妈一样生活,你是自由的。这就是自主,你可以爱爸爸。你也可以爱妈妈。你可以像爸爸一样。也可以像妈妈一样。你是自由的。你是自由的。这个时候他就自主归属都是有的。 关于第三个词,胜任,胜任是就是我能完成这种工作,如果一个孩子他每次考试都考第一名,每次考试都特别优秀,难道他还不愿意学习吗?而这个胜任的能力。往往是跟他从小做事有关,是从干家务,从他的吃饭穿衣做起的。如果一个孩子从小他的吃饭穿衣都是自主的啊,那这个孩子他就有那个胜任能力,他的动手能力强。你比如一个小孩儿,他从小吃饭是自己吃的,穿衣服自己穿的,他尽管慢,父母对他的每一丁点的进步都给予认可,都给予肯定,这个孩子是不是他的能力越来越强了,他的一个胜任感越来越强,就是孩子的这个胜任感是从做家务,从干自己的力所能及的事儿中训练自己的胜任的感觉。这种感觉如果没有的话,孩子也特别容易出问题。

你来说说自己想法吧