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我们总容易沉溺于自己划定的「美好疆域」，将他人眼中的不同

时峰

我们总容易沉溺于自己划定的「美好疆域」，将他人眼中的不同视作异质。这道无形的边界，恰是成长路上悄然矗立的藩篱。若能试着卸下偏见，以柔软之心接纳万千差异，去触碰那些未曾领略的风景，反而能让认知的天地愈发辽阔，让成长的脚步更有力量。

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个人成长

相关回答

冯二玲

一队商人骑着骆驼在沙漠里行走，突然空中传来一个神秘的声音：“抓一把沙砾放在口袋里吧，它会成为金子。” 　　有人听了不屑一顾，根本不信，有人将信将疑，抓了一把放在袋里。有人全信，尽可能地抓了一把又一把沙砾放在大袋里，他们继续上路，没带沙砾的走得很轻松，而带了的走得很沉重。　　很多天过去了，他们走出了沙漠，抓了沙砾的人打开口袋欣喜地发现那些粗糙沉重的沙砾都变成了黄灿灿的金子。　　我曾想了很多次，一直未想出这故事寓意所在。　　慢慢明白，在漫长的人生中，时间、责任就像是地上的沙砾，惟有紧紧抓住机遇、勇于承担责任的人，才能将这些普通粗糙的沙砾变成可贵的金子。不紧紧抓住机遇的人、不愿承担责任的人固然轻松潇洒，但他们生命长河会黯淡粗糙，他们始终发不出金子般灿烂光辉。　　更重要的是很多员工以为老板在画饼，工作态度消极怠慢，做事不求有功但求无过，以为老板不能拿他如何，一旦这个饼实现的那一天到来时，获益的人里面也一定不会有他，与其看着别人满兜的黄金眼馋，不如问问自己，今天我抓了多少沙砾？

段雅坤

“当一个人只能靠‘虚假自我’活着，他的人生将永远在舞台上表演”。温尼科特对“虚假自我”的批判，指向了现代人“讨好型人格”的根源。他认为，虚假自我是为了迎合外界需求（如父母的“完美期待”）而发展出的面具，而真实自我是自发、创造性的核心。只有放下“虚假自我”，才能活出真正的人生。 “攻击性不是恶，而是生命力的呐喊，若被压抑，它将变成对自己的暴力”。温尼科特重新定义了“攻击性”：攻击性不是“恶意”，而是生命力的自然表达。他指出，婴儿的攻击性（如咬乳头）是对世界的本能探索，而非“恶”。健康的攻击性能帮助个体确认自我边界，若被压抑，反而会转化为对自我的伤害（如自我攻击、抑郁）。 “过渡性客体（如毛绒玩具）不是幼稚的依赖，而是孩子走向独立的第一个里程碑”。

翟炳钦

如果我学好英语，就打击了身边所有只会说母语的家人、同学（他们也许难以承受这种打击）会英语意味着更多机会，同时有了抛弃父母远走高飞的可能性（而父母不希望和我分离）学好英语=背叛母语，很可能降低对传统文化（或语文学科）的认同度英语国度似乎对性更加开放，学好英语会导致混乱的xing关系如果我的英语口语太流畅，被我压抑的对周围人的xing冲动也会不小心流畅地表达出来，令我蒙羞如果我对每一句英文、每一个单词过目不忘，就会变成太厉害的人，我害怕让自己那么厉害（说不定会招来什么灾难）英语也许是一个精心的骗局。我不相信英语，也不相信说英语的人，就像父母的话经常虚假。我缺少恒常客体（稳定的养育者）带来的安全感。需要学另一种语言才能跟国际接轨，这让我自尊心感到不适。我更愿意相信自己的国度才是世界中心 …… 出于以上种种潜意识的目的，人会在记住一句英文后马上把它擦除，造成记忆力差的假象。

张洪霞

生活中我们常常被各种各样的问题困扰着，所以就会心生祈愿，愿没有这些困扰的事情发生，愿自己能顺畅愉悦的生活，愿每一天都是风平浪静，愿每一刻都是情绪稳定，但是生活本身就是问题堆叠出来的，我们在这样的现实生活中，经历种种，磨砺种种，让自己逐渐变得有能力面对各种事情，有能力在积极和消极情绪中灵活切换，我们才真正的成长了。

刘淑珍

如何培养孩子的抗挫力？

当挫折来的时候，家长怎么说，怎么做，怎么陪伴孩子，才能让他面对挫折，勇敢地跨越挫折，在挫折中成长？

当孩子遇到挫折时，家长怎么说？

理解他内心的感受和需要.家长说出自己观察到的客观事实，内心感受.而不是安慰、指责.

“同频共振”-两个人在同一个频率上，你说的话，孩子才能听进去.

著名心理学家：赛利格曼-心理免疫力，遇到困难，解决了它，下次再遇到相似的困难，就会有信心解决掉它.

翻越了困难，孩子才会真正有信心.

当孩子跟你说我不想做，我很沮丧的时候，别急着安慰他，帮孩子看看他想要什么，如何能够帮他做到.

宗阳

1.他会拥有表达需求的底气； 2.被拒绝后会积极看待； 3.即使不被看好，也不会放弃； 4.即使努力却失败了，也会坦然接受。

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