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大脑杏仁核与自卑、童年创伤、焦虑息息相关用心理学安抚

魏孝琴

大脑杏仁核与自卑、童年创伤、焦虑息息相关用心理学安抚杏仁核，减少自卑、PTSD、焦虑～

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个人成长

相关回答

梁静璋

生活中，我们常常听到有人说，“全是你/他/她错！”。他们坚信别人应该对自己的焦虑和痛苦负责。自己沉浸在这种焦虑和痛苦中，也是理所当然。

王义丽

有能力活好自己后帮助ta人好好活

王义丽

人这辈子死是简单，而鲜活着则是艰难。试着想一下，手上拉开个口子，都知道疼得赶紧地包扎。而当用剪刀水火去清理钩子的时候，活着体验“死”的感觉，舍得舍得啊！啥品质都是生出来的，能量是守恒定律，不死过，哪里来的鲜活。花没凋零过，哪来的来年枝头绽放。

王倩倩

赵莎莎

九型人格第5号:观察型 5号十分注重他们的内心世界，他们希望自己成为一个思想者，因此他们喜欢安静，独立。关心自己的私人空间，喜欢独处。在他们看来，精神上的思考比行动更为重要，因为他们认为世界是复杂的，它会侵犯5号的隐私。因此5号只需要躲在自己的私人空间里，就可以认识外部世界，也可以护自己，回归自我。总之，5号常常给人以冷眼旁观的感觉。 5号的主要特征如下: 1、安静，不喜言辞，欠缺活力，反应缓慢。 2、百分百用脑做人，刻意表现深度。 3、注重个人的私密性，不喜欢他人窥探自己的隐私，当感到威胁时，会选择撤退。 4、当别人企图控制他们的生活时会很愤怒。 5、怕与人相处，不喜欢娱乐活动，宁可埋头工作及书堆，感觉比较安全，在人际关系上显得比较木讷和保持理性的状态。 6、社交活动大都是被动的，总是由别人主动。 7、重视精神享受，不重视物质享受。 8、认为世界是理性的，害怕，用心去感觉。 9、希望能够预测到将来要发生的事情。 10、是一个理解能力强，重分析，好奇心强，有洞察力的人。 11、习惯情感延迟，在他人面前控制感觉，等到自己一个人的时候才表露情感。 12、分不清精神上的不依赖和拒绝痛苦的情感封闭。 13、过度强调自我控制，把注意力从感觉上挪开。 14、喜欢独自一人工作，相信自己的能力，也很少寻求他人的意见和协助。 15、虽然有时退缩及不愿意支持别人，但在别人要求时会帮别人仔细分析，且条理分明。 16、探求或积攒时间，空间，知识，对时间及金钱很吝啬。 17、关注，探究，思考代替行动，基本生活技能较弱。 18、自我满足和简单化。

高翔

在青少年群体中，有一个有趣的现象，很多学习好的孩子，品质也很好，比如温柔，热心，而学习成绩差的孩子在品性上会表现出暴躁，不共情，懒惰，冷漠刻薄等诸多问题，有趣的是，这个现象只在青少年适用，等到成年之后，这个现象就发生变化。我试图思考背后的原因。或许成绩好本身意味着孩子内在冲突少，支持系统更稳定，因此更温和，而成绩差的孩子内心冲突更多，支持系统不够稳定，这才是原因所在。所以，面对不同的孩子，家长可以先反思支持系统的稳定性。成绩与品性本无必然联系，它只是一个结果，这也是成年后这个现象消失的理由所在。

你来说说自己想法吧