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与你相伴成长

学习本身就是有益的

王倩倩

学习本身就是有益的

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李有军

如果你身边有巨婴，那么能远离则远离，因为这种时时处处需要被宠溺的心理，在遇到突发状况时，心理就会自动进入一种应激状态，行为上会表现出不可理喻，TA们遇到任何的困难，或者自己的失误，都会将原因推到客观环境或者别人身上。要知道，每一个巨婴的背后，都有一对过度溺爱的父母，因过度的保护让他们变得极其自私，他们把啃老当作理所当然，并心安理得地拒绝长大。大学毕业后，自己不去投简历，而是找父母给自己想办法；找不到工作，每天窝在家里打游戏，吃喝拉撒，全指望父母；结婚要买房、买车，找父母要钱；有了小家，懒得做饭，自己父母家吃几天，对方父母家吃几天；生了孩子，第一件事是向父母求助：来帮他们带孩子，仿佛这一切都顺理成章、天经地义的。其源头都是父母自愿的，由于大多数巨婴都有一个极度溺爱他们，却又极度伤害他们的家人，最终父母给孩子打造出一个无菌的环境，最后让孩子变成一个彻彻底底的废物。教育家马卡连柯说过：" 一切都让给孩子，为了他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母送给孩子的最可怕的礼物。"因为在娇惯、宠爱、百依百顺中长大的孩子，习惯了享受和依赖，没有独立成长的能力，他们不会对父母的付出有丝毫的感激，反而认为物质上啃老、精神上未断奶都是理所应当的。此时父母能做的，就是放手，让孩子独自承担他的人生。因为面对巨婴，父母尚可容忍，但社会却没有那么仁慈了，如果父母不及时放手，那么你替孩子走的路，最后都会成为他们的坑。只有让孩子凭借自己的力量前行，才能让他真正成长为独立、有担当的人，并在人生的道路上稳步前行。

于燕

养孩子，在于对孩子的人格培养： 1.界限原则：教育学里有“二十码法则”，尊重孩子的独立倾向，与孩子保存二十码距离； 2.惩罚原则：让孩子体验自然后果（禁止激将法和体罚）、禁止某些权利和要求； 3.激励原则：不是简单的“你好棒”“真聪明”，而是注重过程而非结果、表扬细节； 4.陪伴原则：0-3岁多抱抱，多触摸、3-6岁陪孩子多做探索游戏、6-12岁多欣赏多帮助让其体验到完成任务的成就感、12-18岁给出一定安全空间，多尊重多理解； 5.归属原则：父母不在孩子面前给予对方负面评价、即使争吵要告知和孩子无关只是父母意见不同、孩子面前要替对方撑腰； 6.管理原则：时间观念、简单清晰地布置任务、目标不过度复杂、落后时给予一定发展空间； 7.运动原则：运动可以提升专注力，增强心理素质。

潘小琴

人生就像一场马拉松，拼的不是起跑时的速度，而是持久的耐性。欲速则不达，越是节奏快的生活，越我们需要沉下心来，修炼自己的耐性，这样才能成就最好的自己。

魏颖

经历失败后通常会经历以下几个阶段： 1. 初始阶段：冲击与否认失败的到来可能让人感到措手不及，我们可能会感到震惊，试图否认这是真的。比如对自己说：“这只是个意外，我不会再这样了。”这种否认虽然暂时缓解了痛苦，但并未真正面对失败背后的意义。 2. 情绪爆发：羞愧与无力紧接着，情绪可能会涌上心头：羞愧、自责、愤怒，甚至觉得“自己根本不够好”。这时的你，或许感到无助，仿佛深陷泥沼。但请记住，这是人之常情。允许这些情绪存在，它们是你真实的一部分。 3. 冷静思考：面对真相随着情绪逐渐平复，你开始从失败中寻找原因。失败究竟触碰到了哪些深层的恐惧？是否与你过去的经历有关？此时，思考的重点不是指责自己，而是带着温柔和好奇心去探索：这个失败对自己意味着什么？ 4. 重建意义：将失败转化为资源当你深入理解失败带来的感受，开始从中抽离时，失败不再是障碍，而是经验与资源。失败告诉我们哪些方面需要调整，哪些技能值得加强，也提醒我们重新认识自己的能力与潜力。 5. 再次出发：用经验搭建桥梁此时，你已然可以将失败视为成长的土壤。那些曾经的挫折，成了脚下的砖块，帮助你更坚定地走向未来。你不仅看到目标本身，更看到自己通过努力克服困难的能力与韧性。

那晓旭

孩子都是天生的观察者，从父母的性格、语言和行为中无意识地重复自己的人生。如果想让孩子健康成长，一定要先提高自己的修养，不要在家里发脾气，坏话好说，重话轻说，把话说到心窝里。

罗秋容

一朵玫瑰正马不停蹄地成为另一朵玫瑰你是云、是海、是忘却你也是你曾失去的每一个自己 —— 博尔赫斯

你来说说自己想法吧