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意义的本质是合理满足欲望需求，意为意欲何为，大概的方向，

张亮

意义的本质是合理满足欲望需求，意为意欲何为，大概的方向，目标，从人的角度即欲望，需求。义为公平合理的获取。合起来，即公平合理的满足欲望，需求。

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李有军

指责型人格在现实生活里很常见，他们经常认为别人有问题，认为一切问题的来源都是别人、什么都是别人的错，他们会通过责备他人的方式达到满足自身虚荣的目的。第一个特点就是潜意识聚焦他人缺点：选择性的看不见别人的优点，只看得见别人的缺点。他们总是在批评与指责他人中度日，会无缘无故地放大缺点，仿佛被遮蔽了双眼，完全看不见身边人的优点。第二个特点就是有弥漫性倾向：不止看见一个人的缺点，能看见所有人的缺点。换句话说，拥有指责型人格的人，总是喜欢挑所有人的毛病，看谁都不顺眼。第三个特点就是继承性：经研究发现，指责型人格并不是先天就有的，而是孩子通过后天学习父母的行为而来的。这类人的父母有很大的概率是指责型人格，所以他们从小就被父母打压、指责，相应地，他们长大后也开始指责别人，包括他们的另一半和小孩。第四个特点就是家族性：比如，在一个家庭中，姥姥是指责型人格，妈妈也是，那么可能舅舅也是。第五个特点就是无意识性：真心认为别人做错了，只有自己才正确。他们总认为自己是完全正确的，很难意识到身上的问题，争吵成为夫妻间的家常便饭。指责型人格总是习惯性不满，喜欢发脾气、将自己的不良情绪发泄给对方，而自己还对自己虚假的“完美”沾沾自喜。他们已经习惯了自我的错误认知，依旧顽固地认为自己无错，所以不得不找“替罪羊”来承担错误。这个“替罪羊”，往往就是他们的伴侣，所以当指责型人格批判你的时候，可千万不要被对方PUA了，要知道自己是有优点和长处的，并且要明确自己的定位，千万不要因为指责型人格的寥寥数语就陷入了自我怀疑之中。面对指责型人格的人，能远离就远离吧，能离多远就离多远。但如果暂时不能远离，就得学会一些相处的技巧和应对措施。当听到他们对自己的否定的言语时，首先要正视自身，认清自己的所长，并提醒自己：和这样的人争吵是完全没有必要的。同时在闲暇时间里要注意自我的提升，不断发现自己的优点，每天早上对着镜子对自己进行自我肯定，做到完全地认可和接纳自己，自己给自己加油打气，让自己的内心变得更强大。其实指责型人格的人通常缺乏安全感，安全感的缺失使他们拼命指责别人。他们只能通过指责他人来使自己明哲保身。同时他们拥有很强的控制欲，如果你的言行与其所思所想不一致，他们就会立马指责你，并要求你做到同步。其实指责型人格可怜也可恨，如果“恨”多一点，那就远离，如果“怜”多一点，那就用技巧与之相处。

张亮

人只有真正明白，立场决定是非，才有可能看到立场，并跳出立场，转挽立场，明白真相。

王艳

在龙年，愿你有面对真实的勇气和迎接一切的力量！一一弗洛伊德（精神分析学派）愿你可以接纳生命本无意义的真相，在投入和专注的每一个当下活得自在！一一阿德勒（个体心理学）祝愿你总能看到拥有，永远不要觉得没有什么值得去珍惜！一一马丁.塞里格曼（积极心理学）愿龙年的你，能迅速识别过去那些歪曲的认知，快速脱离那些让人痛苦的信念，祝愿你成为最真实的自己。一一阿伦.贝克（认知心理学）祝愿你理解生活是一个流动变化的过程，愿你在龙年可以放下安排一切的冲动！一一罗杰斯（人本主义）留恋过去就是在逃避体验现在，力量只存在此时此刻。愿你在龙年能觉察逃避的部分，倾听身体的声音。一一威特海默（完形心理学）愿你柔软的心在爱与慈悲里，与他人明亮而温暖的相遇。一一萨提亚（家庭心理学）在龙年，愿每一个人都能成为最好的自己！

冯二玲

在物质条件已经极大丰富的今天，人类的生存需要已被满足。今天的孩子的心理需求，已经从生存转向安全和爱的需求了，所以现在孩子对教育教养者的要求在提高，如果家长和老师依然不选择学习和成长，依然给孩子和学生提供产生问题的，降低生命能量的成长环境，特别是家长和老师依然在用不尊重，不接纳，不鼓励，不肯定的创造问题的方式来解决自己创造出来的问题的时候，那只会让问题愈演愈烈，这也是为什么现在亲子关系和师生关系异常紧张的原因。要想让孩子和学生好，家长和老师要提升自己内在的生命能量，增加心理营养，然后营造出可以提升孩子和学生生命能量的教养教育环境。这个虽然会慢一些，但是依然有效果。当然最快的途径就是求助于专业的心理咨询师做心理咨询，需要花一点钱，但是带来的效果绝对是值得的。

冯二玲

所谓的“不干涉他人因果”，如今正在让很多人变得冷漠。不干涉因果，不是让人两手一摊袖手旁观。而是告诉人们，要明辩自己所在的位置和身份，要明晰自己所处的时空和因缘，该出手时就出手，该拯救时就拯救。很多人所谓的不干涉因果，就是任他人随波逐流，眼睁睁看着什么都不做，这不是慈悲，更不是智慧。《道德经》老子说：美言可以市，尊行可以加人。人之不善，何弃之有？

张俊霞

人生本来没有什么意义，你给它什么意义，它就有什么意义，是我们自己赋予了人生的意义。或许我们来人世的这一遭就是来找寻生命的意义，有的人找到了，有的人还没有找到。活着本身就是一种选择，就是一种意义，不必问生命赋予我们怎样的意义，我想要在每一个阳光升起的清晨，赋予我自己生命的意义（叶青）。

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