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第一个真相:即使使用时间管理术,工作效率也没那么容易提高
吴云
第一个真相:即使使用时间管理术,工作效率也没那么容易提高。 第二个真相:越在意时间效率,工作效率就会越低。 有点反常识,别急, 咱们听第三个真相:管理时间几乎是不可能的。
0温暖
1回答
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咨询师
余元
2个月前
相关回答
郭朋雅
为避免错误归因,造成孩子的习得性无助,以及为了正确使用归因法,养出更有成就动机的孩子,父母们请记得做到下面几点: 1.不要每次孩子成功时,都只限于夸他们“努力”。 比如每次淡漠地说“这都是你努力的结果”“你要再接再厉”,而吝惜夸他们所体现出的能力,这同样会让孩子产生沮丧感,也容易培养孩子的习得性无助。 2.不要每次孩子成功时,大夸“你真聪明”。 这种夸奖,会让孩子更注重成绩目标,而不是真的学到了什么,总会倾向于去展示自己有多聪明。若他们对一件事没有把握,比如有可能失败,他们就很容易干脆放弃,因为失败会让他们的“聪明”面临瓦解。 对于上述两点,即当孩子成功时,父母恰当的做法是,进行“过程导向”的表扬,即对孩子在寻找和实施好的问题解决策略过程中付出的努力加以赞许,这会让孩子懂得:重要的是对任务的解决,而非展现自己的聪明才智。 3. 不要每次孩子失败,就责怪他们能力不足,而应该强调其努力不够。 孩子失败后,给予接纳,尽量避免惩罚和批评,除非孩子的失败对他人造成了影响,那就需要让孩子去承担自己的行为造成的后果。 恰当的做法是,强调孩子努力不够,这会使孩子相信自己有足够的能力,通过努力是能做得好的。当下次再面对失败的时候,他们会习惯性地对自己说:我还要再加把劲儿!
郑洁
王勇超
每当看到很多痛苦无助的孩子求助 我都会很痛心,如果家长能够懂得如何引导孩子,很多情况明明不必发生… 如果能被允许 我最想在各地建“特别学校——打造孩子们真正的梦想天堂”,专门招收适应不了“应试 教育”的各类别人管不了的“问题学生”。 同样给我 6-9年时间,我会让每个小孩完成:“看见自己→做自己→升华自己”的蜕变, 成为某个领域(一定是 Ta 自己喜欢且极其擅长)的佼佼者,成就绝不次于甚至其“实用价值” 远高于走“中高考”路径,拿到本科、研究生甚至更高学历的学生! 可叹:始终不给这样的机会…
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明天蕴含希望,眷顾每一个相信他的人。
周美芳
我们不是要消除问题,我们是要发现问题是要提醒我们什么。 没有任何行为和模式是好的还是坏的,是我们与它之间的关系决定了“好”“坏”。 ——斯蒂芬•吉利根博士
李风锐
你每天努力生活,努力工作,但总感觉在被别人支使、为别人而活…… 你拼尽全力、努力奔跑,虽然有点慢,有点累,但你觉得总有一天会到达终点…… 然而有一天,你发现,终点竟然只是一片荒地,你突然觉得很没意思,似乎一切都失去了意义…… (ps: 这是电视剧《新闻女王》里小薇濒临崩溃时在海边的一段控诉,不知道有多少人在经历着和她一样的心境。小薇的幻想里,文姐对她说了一段话。虽然是幻想,但感觉是导演的拍摄手法,通过幻想来点题)
实在太喜欢这段台词,很受触动,所以自己截图做成拼接,分享给我的朋友和我的来访……
你来说说自己想法吧