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人这一辈子一定要照顾好自己, 除了健康,什么都不是你的,

傅益红
人这一辈子一定要照顾好自己, 除了健康,什么都不是你的, 少生气,少计较,多开心, 输了健康,赢了世界又如何?

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王富菊
父母型人格是指个体在心理和行为上表现出类似于父母的角色特征,这些特征通常是在成长过程中从父母那里学到的,并在成年后的行为模式中体现出来。根据心理学家伯恩博士的理论,人格包括儿童自我状态、父母自我状态和成人自我状态三个主要组成部分。父母自我状态是其中的一个重要部分,它包含了从父母那里学到的所有价值观和道德观,以及对生活、社会、他人的评判标准。 父母型人格的行为特点可以分为以下几种类型: 挑剔型(向外攻击) • 严厉批评:对他人严厉、愤怒,经常发怒、沉默,爱批评人,总体上看起来不高兴。 • 高标准要求:对他人要求特别高,严苛,不容忍他人的错误。 自责型(向内攻击) • 自我批判:对自己进行自我批判、自责、惩罚,对自己的要求特别高。 • 完美主义:追求完美,不容许自己犯错,对自己和他人都有很高的期望。 指责型 • 持续批评:经常以负面、批评的形式与孩子沟通,言辞中充满了“你为什么做不到?”“你这样太差了!”“你永远都比不上别人!”等字样。 • 人格否定:不仅批评孩子的行为,还会对孩子的人格、能力甚至未来进行妄加评论。 • 情绪影响:这种持续的负面反馈会导致孩子产生自责、自卑、焦虑等负面情绪,甚至影响到成年后的社交关系和心理健康。 控制型 • 过度保护:总是担心孩子受伤,不愿意放手让孩子独立尝试。 • 完美主义:对孩子的表现和成就有过高的期望,不容许犯错。 • 强制沟通:总是以命令的口吻与孩子交流,缺乏平等的对话。 • 情绪操控:利用孩子的内疚感或恐惧来控制他们的行为。 • 缺乏信任:不相信孩子能够自我管理,总是怀疑他们的决定。 溺爱型 • 无条件满足:无条件满足孩子的需求,过度保护和纵容孩子,缺乏对孩子行为的约束和要求。 • 缺乏自主性:孩子在学习上缺乏自主性和责任感,社交技巧和合作精神不足。 忽视型 • 缺乏关注:很少关注孩子的情感和需求,对孩子的活动和去向知之甚少,很少参与孩子的日常生活。 • 缺乏引导:孩子在学习上缺乏动力和目标,学习成绩不佳,缺乏良好的学习习惯和方法。 索取型 • 过度依赖:过分依赖子女,不断向子女索取物质和情感支持。 • 转移需求:将自身的情感和需求转移到子女身上,要求子女满足自己的各种需求。 这些父母型人格的特点和行为模式对孩子的成长和心理健康有着深远的影响。了解这些

史婧雅
人们在面临众多选择时,会出现反复权衡或逃避选择的问题。心理学家也做过很多解释,比较能解释的原因主要有三个:人类进化过程中生理机制、机会成本和选择的风险。 1)心理学家苏珊·休格曼曾经指出,人类儿童早期的成长像极了人类进化的缩影。婴儿不需要众里挑一,只要简单地接受或拒绝眼前的东西就行,面临的情况也不多:“要喝果汁吗?”“想去公园吗?”“要玩滑梯吗?”……父母问的问题,孩子只需要回答“要”还是“不要”就行了。 然而到了5岁以后,孩子的语言沟通能力更加成熟,父母就会问:“要喝苹果汁还是橙汁?”“要去公园还是游泳?”“要玩滑梯还是秋千?”此时过去那种“要或者不要”的思维方式就不够用了。此时孩子的选择会相当吃力,纠结许久。长大面临着更多选择,放弃更多机会,但是我们进化史让我们的选择变成一个大难题。 2)机会成本是指在面临多方案择一决策时, 被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本。当选项越多,机会成本就越大,机会成本会让最佳选项的整体吸引力下降,被选中的选项带来的满足感就越低。 3)可逆选择和风险 当我们面临选择困境时,假如有一个可以逆转的机会,则会加快人们的决策,例如买东西可以退货、预定的房子可以反悔、付出的感情可以回收……,那么我们就会更容易做出决定,并且焦虑的情绪会得到缓解。 可逆选择,会降低机会成本,也会降低风险。我们大多数人都愿意多花点金钱去换取反悔的机会,例如,拒绝购买“一经售出,不退不换”的促销商品,而去选择有退换保证的全价商品。 作出重大选择之所以困难,可能就是它们是不可逆的:婚姻没有退货保证,职业亦然,任何改变都意味着巨大的代价——时间、经历、金钱或情感。

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