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初春与美好音乐的相遇

傅益红

初春与美好音乐的相遇

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人际关系

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白雪峰

“负面思维”不光包括抱怨、指责、厌恶、暴怒等常见行为，也是包括一切带着阴暗消极感受的思维模式。要修掉这种负面思维，它绝不是说你嘴上多讲几遍“我要积极、我要正面”就可以的，多少人拿这些话每天自我洗脑几百遍也照样负能量缠身。它真正需要的是一个人不断向内审视自己、觉察自己的修心过程，你需要从自己内心最深处的潜意识里把这些负面情绪的古早根源全都给挖出来、看清楚、分析明白，然后再放下，你在该领域的负面模式才算是有可能真正被消除。不管你选择什么样的办法，只要你的核心动机是出于逃避面对困难解决真正的问题，逃避打破自恋、打破执念，审视内心反省自己，你最终一定会被自己这种无明愚钝的行为坑死的，差别无非就是时间早晚的问题而已

李有军

家长:“我们对你要求不高，你自己好好考试就行了。” 点评：这话对大部分孩子都不太合适，因为他们会从反面去理解，这对有信心的孩子会产生负面影响。可以改为:“你只要发挥出正常水平，我们都可以接受。” 家长:“这几天你什么事都不用管，只管专心考试。” 点评：这会从侧面加大对孩子的压力，实际上是在提醒孩子：考试是盖过一切最重要的事情。建议孩子也做一些考试之外力所能及的事情，可以缓解紧张和对考试的过度注意，因为有事可做比空着急更好。可以改为:“你主要负责考试，其他事情交给父母，我们各负其责。” 家长:“赶紧睡觉，好好休息才能好好考试。” 点评：睡眠对考试很重要，但是不能要求孩子提早上床休息，还是应该按照原有的作息规律，否则会影响孩子的睡眠。可以改为:“昨天你是这个时间睡觉的，今天也可以去睡觉了。” 家长："就拼这一把了!" 点评：过分夸大高考的意义，这样会对压力大的孩子有负面影响，给孩子灌输“赌博”的心态，不利于考生平稳地发挥。可以改为：“这次考试就当给自己一个总结、一个交代，按平常水平发挥就可以了。” 家长："考试的时候千万不要紧张，我们在外面等你的好消息!" 点评：考试紧张是一种正常的反应，告诉孩子千万别紧张，其实是从反面诱导他紧张。“我们在外面等你”可能会让孩子在考试过程中分心。可以改为：“考试紧张是正常的，别的同学也会紧张”。家长："考不好也没事，大不了再考!" 点评：反面表达了家长对孩子的不信任,尤其是对自尊心强的孩子有干扰作用，会有让他提前放弃的意思，而且孩子能感觉到这不是父母真实的想法。可以改为：“阳光是为考任何分数的学生准备的，按自己的能力去考吧!” 家长："考好了，想去哪玩都行!" 点评：这是一种奖励，但这种奖励会增加孩子额外的压力，尤其是对奖惩比较敏感的孩子，容易使其分心，无法集中精力去考试，而是考虑如何得到奖励。可以改为：“你尽力发挥吧，考完试，我们全家可以一起外出过个轻松的假期。” 家长："同样是人，我不相信我家孩子比人家的差。" 点评：把自家孩子与别家的孩子做不恰当的比较，会引起孩子的反感，特别是成绩不太好、缺乏自信的孩子，建议尽量不用。可以改为:“别家的孩子考多少分我们不在乎，只要你发挥出真实水平，我们就满意了。” 写在最后：既然选择了远方，便只顾风雨兼程；努力不负青春，未来必将可期！

姜文良

⼀切都是暂时的，⼀切都会消逝，让失去的变得可爱。

郭红玲

节气雨水悄然降临，你是否感觉心底仍残留着冬日的凝滞？心理学中的“情绪季节性迁移”现象表明，低温与光照不足会抑制血清素分泌，使未消化的情绪凝结成“心理冻土”。神经科学研究发现，当人用自我批判应对低能量状态时，前额叶皮层活动会降低27%，如同在冻土上覆盖更多积雪。不妨将此刻的自己想象成一片待融的河面：冰层下的暗流涌动，恰是生命复苏的征兆。试试“解冻三步法”： 1. 破冰呼吸：用4-7-8呼吸法（吸气4秒，屏息7秒，吐气8秒）激活副交感神经，向身体发送安全信号； 2. 消融叙事：写下三句“允许句式”（如“允许我今天效率低下”“允许我需要更多休息”），切断苛责的思维惯性； 3. 春水灌溉：进行5分钟“身体扫描冥想”，想象温暖气流从头顶流向脚底，如同融雪滋养大地。今日行动：书写“我需要______”。正如诗人艾米莉·狄金森所说：“希望是长着羽毛的生灵，栖息在灵魂深处。”真正的心理复苏，不是强行凿开冰层，而是以温柔的能量等待内在春天的自然苏醒。

王冰冰

89岁的高龄作家戴安娜·阿西尔年少时曾因家族产业衰败，被迫独立谋生。回家以后，她努力考名校，入职知名杂志社，即便是退休后，她依旧在写文章赚稿费。因为她深知，经济上的强大，才是做人的底气。这世上没有一分钱得来是容易的，在该赚钱的时候把钱赚够，才是生存的保障。

李丽华

你最美的模样，就是你蓬勃向上的生命力。那是历经生活却依然保持的热爱，是坚韧中的温柔，是张扬时的谦逊。开心时就放声笑，难过时就痛快哭，眼泪擦干后依然能阔步向前。新的一天:喜乐自在，幸福安康，所愿皆得！早安，亲爱的我们！

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