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与你相伴成长

美国教育深受古希腊苏格拉底“产婆术”教育思想的影响，强调

李明

美国教育深受古希腊苏格拉底“产婆术”教育思想的影响，强调教育是一个“接生”的过程，老师就是“接生婆”，人们之所以接受教育是为了寻找“原我”以不断完善自身。他们认为：教育的目的在于唤醒而不是塑造；知识绝非他人所能传授，而是学生在思考和实践的过程中逐渐自我领悟的。

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宗阳

生活是一场精彩的冒险，每一步都充满着未知与惊喜，而我们总是在不断见招拆招中成长。有时候，我们为工作和生活而烦恼，可能只是被情绪扰乱了节奏。不妨先试着找到焦虑的源头，停下来想清楚自己当初为什么而出发。如果感觉压力过大，可以先将大目标分解成一个个相对容易实现的小目标，完成后再继续。人生这条路很长，与其过分焦虑，不如甩开包袱，果敢地迈出第一步。美好的未来，就是要一步步往前迈，一点点向上走。

钱海姣

见过太多人在爱里活成藤蔓——拼命缠绕，却把窒息当深情；也见过有人活成刺猬——用疏离防御脆弱，把孤独当勋章。爱不是谁拯救谁，而是：“我敢在你怀里孤独。” 真正滋养的关系，从不在朋友圈的玫瑰和誓言里，而在那些“不必解释”的瞬间： ▫️你流泪时，Ta不问“为什么”，只是轻轻盖上毛毯； ▫️你飞翔时，Ta不拽住衣角，而是笑着举起望远镜。如果你正困在“爱而不得”的执念里，或是卡在“食之无味”的僵局中，不妨来和我聊聊。或许我们终将发现：爱不是找到完美拼图，而是学会与差异共舞。

魏金凤

你一定听过这样的话，“TA 打我是因为太爱我”“如果我做得更好，TA 就不会生气”。当人们的行为与自我认知产生冲突，比如 “我值得被爱” 和 “我被虐待” 这两种认知相悖时，大脑为了缓解痛苦，就会通过扭曲认知来进行自我保护。人们会将施害者的恶劣行为归因于外部因素或者自身的缺陷，从而形成 “受虐合理化”。这种自我欺骗让受害者在痛苦的关系中越陷越深，不断为对方的行为找借口

金会芝

人生不如意，十之八九。强者在困难中磨练自己，弱者在困境中沉沦。为什么有些人会成为弱者，选择沉沦呢？是不是他们天生不具备成功的能力？不是的！NLP的前提假设也是基于这一点的，NLP认为，每一个人都已经拥有了使自己幸福快乐的所有资源！他是解决他自己所面对的问题的专家，他已有解决问题的全部答案。既然我们具备了这样的能力，为什么今天依然会有很多人感到事事不如意，内心充满疲倦、无力感、愤怒、无奈，甚至厌恶生活呢？从心理学的观点来看，是人自身一些限制性的信念所造成的。什么是限制性的信念呢？阻碍一个人自由思考的信念就是限制性的信念，没有达成目标结果的原因往往是因为拥有限制性的信念。若想人生有更好效果出现，必须先改变这些信念。

王倩倩

人最大的大运，就是为自己而活。永远不活在他人的眼光里，不因为别人的几句话，就束手束脚，别人说你丑，你就不敢出门，别人说贪，你就压抑欲望。人一旦过分在乎他人，自身的运势，就会被对方消耗。所谓的恢复“主体性”，就是把更多注意力放在自己身上，从过多的在乎别人，变成更多的关注自己，多想自己要什么，怎么走，想过怎样的人生。永远不因他人的眼光，而感到羞耻，永远不把别人的态度，作为评判对错的标准。人，从被动到主动，才是运势转变的开始。要把自己放在人生的中心，要敢于说不，要敢于接受最真实的自己。人这一生，没有那么多必须要做的事，不要别人让你做什么，你就做什么。我们不必完美，只需自己掌舵人生。

李良敏

“母职内疚”，它指的是母亲因未达到主观/客观育儿标准产生的持续性负罪感（Guilt Proneness）。母性也只是一种选择。你可以后悔，可以害怕，可以去任何地方做任何想做的事，但不必时刻感到内疚。当妈妈真正爱自己，才会有更多的爱去给予孩子。如果妈妈是快乐的、舒展的，这也会在潜移默化中成为孩子的精神能量。最后，祝全天下所有伟大的妈妈：母亲节快乐。

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