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与你相伴成长

孤独不是物质的背面，而是它的远方。物质满足了‘需要’，孤

肖平平

孤独不是物质的背面，而是它的远方。物质满足了‘需要’，孤独提醒着‘想要’。根据心理学家马斯洛需求层次理论: 金字塔的底层填满之后，上面那层“自我与意义”自然就会发出声音。孤独不是匮乏，是升级。

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邢娜

每一天，我学着停下脚步，倾听内心的低语。觉察让我看见：愤怒的背后是渴望，焦虑的深处是期待。每一个情绪，都是心灵最真实的语言。当我开始觉察自己的需求，便逐渐明白—— 我追寻的答案，从不曾流落在外，而是一直深藏于心

王冰冰

在我们表达爱意的时候，需要审视自己，是为了满足自己的愿望和需求，还是真正爱这个人的存在，如果是前者，那么你很可能会给他人带来痛苦。爱，是慈悲，爱，也是智慧。爱，是一个神圣的表达。

王倩倩

讨来的饭，不养人。你低三下四求他多看你一眼，他施舍的只有不耐烦。你小心翼翼讨好他，生怕他离开，他只觉得你廉价又好拿捏。捧着碗等别人赏饭吃，碗再满，心里也是空的。因为你知道，这碗饭随时会被收走。真正好的关系，不用讨。你站在那里，他就愿意走近你。你开口说话，他就愿意听。你沉默不语，他也觉得自在。不用你弯腰，不用你伸手，他自然会把最好的留给你。讨来的热都是假的，求来的在乎是演的。宁可一个人吃冷饭，也不要在关系里当乞丐。你的心很贵，要给懂得珍惜的人。你的好很贵，要留给双向奔赴的人。别把乞讨当诚意，别把卑微当深情。把手缩回来，把自己的日子过热了，自然会有人端饭给你。

张迪

（五）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质健全的人格是各种良好人格品质的集中体现，是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系：一方面，人格健全是心理健康的重要指标之一，也是心理健康的重要资源；另一方面，良好的人格教育能够帮助学生健全人格，进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此，心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。当今，构建和谐社会强调以人为本，而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念，就个性的内容来说，既有积极的、生机勃勃的内容，也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此，心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中，常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等，学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质，如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。

陶莎

伸出你的双臂，倘若你还渴望被拥抱。向天空跃出一步，如果有一天你想被举起。迈出第一步吧，如果你希望道路为你展开。先让自己成为一个“寻求者”，你所渴望的一切，才会开始真正地“寻找你”。 ——13世纪·波斯诗人鲁米

魏斌

爱情是单赢，占有才是目的。婚姻是双赢，合作才是捷径。

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