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有无价值无资格感的人较容易逃避成功,面对自己喜欢的东西,
何丽萍
有无价值无资格感的人较容易逃避成功,面对自己喜欢的东西,而不敢去追求,害怕自己没有资格,会配不上这些东西,当然这一切都是在潜意识中发生的,意识很难觉察得到。 『没用』,『无价值』,『我没有价值』这个信念会比『我不会成功』这个信念影响更大。这种信念会影响一个人成年后与其他人的关系,他可能会害怕与别人建立任何情谊,因为他觉得自己会成为别人的负担。 他也很难与别人合作,因为一旦合作不成功,他就会自责,是因为自己『无能』造成的。
0温暖
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徐恒
成长和独立常常伴随着一些负向体验 就像独立于父母会有负罪感 就像拒绝别人会有愧疚感 就像不背负伴侣会有内疚感 就像放手孩子会有失控感 所以坚定成长内心力量 更有可能让每个人 都独立完整的活自己的人生
龚培军
成功不是一蹴而就的,而是日积月累的坚持,不过于着急、焦躁、功利 ,好好干慢慢来,每天进步一点点,目标总会实现的。不但适合成年人对待工作的心态,同样也适合每天奋笔疾书的孩子们,不抱怨、不吐槽、设定目标、抓住重点、集中精力、化繁就简向着胜利前进
张秀丽
被理解,被看见,是人愿意面对自己的前提,当我们愿意去面对自己了,改变才可能发生。
谢林杉
“老师,你为什么会无条件支持我?”
“我不知道你遇到的人和事,即使透过你的语言,我依然无法完全知道事实的全部,我唯一能做的就是与你在一起,去感受你的感受,才能真正发现你的内在需求和生命动力! 面对同一件事,不同的人就会有不同的感受,有些人可能会觉得这就是是小题大做,是小肚鸡肠,是心胸不够,是想开点就好了!但是请相信你的感受,因为那些感受是你原生经历的一环。 请感受你的感受,那是你发现自己的一次机会; 请尊重你的感受,那是它在等待你去看见自己内心深处真正的渴求! 面对的人与事或许不那么顺心;但可能也许这些人与事就是披着问题外衣的贵人,在指引你真正的开始关照与爱护自己,激发你去寻找可能的资源,去觉醒,去重生,去把自己再养一次!”
冯二玲
为什么小学特别优秀的孩子到初中就不干了,这是因为孩子的生命中,学习的内驱力跟三个因素有关,一个是自主,一个是归属,一个是胜任。 自主,学习是孩子自己的事儿,在学习的过程中呢,孩子自己有掌控感,孩子的学习就有兴趣,回想一下,我的一个鲜明的感受,我们那个时候的孩子上学呢,爸爸妈妈都不管,但是我们自己都会到家里面把那个作业完成。我们那时父母都忙于生计,不管我们,我们在学习的过程中呢,完全是自主。但是现在的孩子呢,就会被父母一直监管,因为生活的压力大了,对孩子的管控就多,孩子在学习的过程中得到的这个负性的评价和感受特别多,我们发现越是从小在学习的过程中有那个不好的感受的人,他到初中叛逆的时候,越容易不学习。 归属就是无条件的爱,就是那种感觉。无论孩子的学习好坏,我们都爱她,这种无条件的爱,我也请各位家长在试着想象一下,你那个不听话的孩子,对她说:亲爱的孩子,爸爸妈妈永远爱你,爸爸妈妈爱你跟学习好坏没关系,跟你做没有做到什么没有关系,只是因为你是我的孩子,我说的慢一点,大家可以跟着感觉一起来说,亲爱的孩子,爸爸妈妈永远爱你,爸爸妈妈爱你跟学习好坏没关系,跟你做没有做到什么没有关系,只是因为你是我的孩子。这就是一个无条件的爱。 另外自主就是:亲爱的孩子,你可以爱爸爸,也可以爱妈妈。你可以像爸爸一样生活,也可以像妈妈一样生活,你是自由的。这就是自主,你可以爱爸爸。你也可以爱妈妈。你可以像爸爸一样。也可以像妈妈一样。你是自由的。你是自由的。这个时候他就自主归属都是有的。 关于第三个词,胜任,胜任是就是我能完成这种工作,如果一个孩子他每次考试都考第一名,每次考试都特别优秀,难道他还不愿意学习吗?而这个胜任的能力。往往是跟他从小做事有关,是从干家务,从他的吃饭穿衣做起的。如果一个孩子从小他的吃饭穿衣都是自主的啊,那这个孩子他就有那个胜任能力,他的动手能力强。你比如一个小孩儿,他从小吃饭是自己吃的,穿衣服自己穿的,他尽管慢,父母对他的每一丁点的进步都给予认可,都给予肯定,这个孩子是不是他的能力越来越强了,他的一个胜任感越来越强,就是孩子的这个胜任感是从做家务,从干自己的力所能及的事儿中训练自己的胜任的感觉。这种感觉如果没有的话,孩子也特别容易出问题。
刘强
人性中两面自卑与自信,相互排斥却又相互依赖。 人徒有自信而无自卑,会忘乎所以,人唯有自卑无自信会变得缩手缩脚。 当一个人在与人比较中尽获得自信时,他要学会比较中取得自谦;而当他与人比较中尽获自卑时,他要学会从自己比较中获得自信。这样自信与自卑在心中才能平衡,从而情绪稳定平静。
你来说说自己想法吧