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心理学研究表明:我们总是有低谷他人负面情绪的倾向。也就是
吴英梅
心理学研究表明:我们总是有低谷他人负面情绪的倾向。也就是说:我们总是以为别人春风得意,幸福快乐,而最倒霉的那个人永远是自己。其实,这是由于我们太多的关注外界事物而忽略自己的世界。殊不知在人际交往的过程中别人带着面具隐藏着自己的不幸或痛苦。我们没有必要总是羡慕别人的好,多看看自己的优点,当你羡慕别人的同时,说不定对方更羡慕你。
0温暖
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相辉
如果你是个害怕失败的人,你就去承认这份害怕,也试着去接纳这份害怕,与这份害怕相处,你才能接纳完整地自己,不管你的外在改变有多慢,接纳一个完整的自己,至少可以让自己真实自在的活着,而如果你拧巴地不接纳,你就会时时处在矛盾中谴责自己,那样活得真是太累了。
游庆涛
时光如水,总是无言 真正的平静,不是避开车马喧嚣 而是在心中修篱种菊 尽管如流往事,每一天都涛声依旧 只要我们消除执念 便可寂静安然 愿每个人在纷呈世相中不会迷失荒径 可以端坐磐石上,醉倒落花前
蒋蓉
《劝学》是战国时期思想家荀子的经典名篇,围绕“劝学”主题,系统阐述了学习的重要性、方法和态度,语言精炼,比喻生动,至今仍具深刻启示意义。 核心思想与经典语句: 1. 学习的重要性 荀子认为人的本性虽有局限,但通过学习可以改变和提升,即“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,强调学习能让人明辨是非、行为无失。 2. 学习的方法 - 注重积累:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,说明学习需循序渐进,点滴积累。 - 坚持不懈:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,强调持之以恒的重要性。 - 善假于物:“君子生非异也,善假于物也”,指出学习应善于借助外物(如他人经验、知识工具)提升自己。 3. 学习的态度 主张谦虚务实,反对浮躁,认为学习是一个“学不可以已”的终身过程,需全身心投入,“用心一也”才能有所成就。 文学特色: 全文以比喻论证为主,用“青出于蓝”“冰寒于水”说明学习能超越原有基础;以“登高而招”“顺风而呼”比喻借助外力的作用,使抽象道理形象易懂,富有感染力。 《劝学》不仅是古代教育思想的精华,更激励着后人以正确的态度和方法追求知识与成长。
曲红艳
人的一生有两个矛盾:自我与自我的矛盾,自我与环境的矛盾。 前者是 -我是谁?我该如何更认可自己? 后者是-- 我该如何和外界更好地相处? 如何得到外界的爱和被认可? 当我们自己更自信的时候,我能更好地得到他人的爱和认可;当自我能和外界良好相处的时候,我们也会更有能量、更自信。
张翠香
这个话题可能更有感觉了,是么?。。 女生说:“我很依赖他。。” 男生说:“她的确很依赖我。。” 我问男生:“你可以让她依赖你多久?三年?五年?十年?” 男生:“……” 这是一次亲密关系课程上的对话。 您先想一想,答案可能不在我这里噢。。
王倩倩
也不要因为比不过别人就觉得自己糟糕 别人从山脚爬到山顶很厉害 你从深渊爬到地面也很厉害
你来说说自己想法吧