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逃避与放弃，只会让你停留在原地，不能解决问题，你就会成为

陈媛丰

逃避与放弃，只会让你停留在原地，不能解决问题，你就会成为问题。

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压力太大怎么办

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张瑞琴

幸福是不分贫富的，自信是不依赖他人的。

盛丽娜

如果你只看到外在的现实、揪着给你带来痛苦的他人和环境要改变他们，却看不到自己内心感受外在世界的方式让你深陷痛苦，你将永远被囚禁于苦海。内在世界和外在世界一样，是你真实的人生！一个内心丰富的人，与一个内心贫乏的人，他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。

张迪

八年级心理特征八年级是学生心理发展的关键期。关键突出表现在两个方面：其一是进入思维发展的高峰期；其二是进入自我意识觉醒的萌芽发展期。八年级是思维发展的关键期，学生的思维方式由具体运算阶段逐步转入形式运算阶段，思维抽象性提高，课程量和学业难度也相应提高，这时，如果学生没能改进学习方法，提高学习效率，增强思维能力训练，成绩就会急剧下降，产生习得性无助感，厌学情绪增加，在班级中学生学习成绩的两极分化通常会日趋明显。自我意识的觉醒表现在独立性、成人感的日趋增强。在这一阶段，学生会极力证明自己是“成人”，对人和事往往会有不同于家长和教师的想法和观点，亲子冲突、师生冲突会比较明显。人际关系重点指向同伴，特别在乎友谊，学生会通过广泛交友建立属于自己的朋友圈，以获得归属感。但由于该阶段的学生属于“半成熟”，思维和处事方式易极端，有些学生甚至加入校外一些“小帮派”，交友中人际冲突增加，情绪管理不足。同时，青春期的他们开始从关注外表到关注他人对自己的评价，特别是异性，往往会有“假想观众”，会模仿一些成人化的行为来展示自己的成熟，获得关注认同，比如化妆、抽烟等。

薛静

孩子就是摄像机，把看到、听到、摸到、闻到、尝到、感觉到的一切，都记录下来存在他的潜意识里，构成他人格的基础，可能影响他的一生；不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟；一个火花可以点燃一个生命的发动机，一盏灯可以照亮一个困顿的心灵，一句话可以改变一个人的命运；对于成人也是如此，赏识和鼓励永远是最受人欢迎的，您说呢？

刘云清

每个人都是他自己的哲学家。个人经验和认知互相影响和建构，形成了我们每一独特的行为模式和思维的自动反应模式。

你，才是解决自己问题的专家

张平

生活其实还行，每天有吃有喝，偶尔还能吃顿好的、睡个懒觉

如果能够避开自然灾害，远离战争，没遇到坏人，身体也健康，那就已经算是很幸运了，晚安，明天见

你来说说自己想法吧