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你为谁而活?
关宏
你为谁而活?
1温暖
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温暖了
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张凤琴
在《昂着头的艺术》里, 程浩写过一句话: “这世界, 不是每个人都有机会做自己想做的事, 但我们应该尽量去做那些正确的事。 纵使不能抵挡黑夜的来临, 我们也要站在星空下仰望光明。 所谓生活, 不过就是一种‘昂着头的艺术’。”
李山山
过度付出对亲密关系的隐形伤害 (1)过度付出=高压=控制 德国家庭治疗大师海灵格曾经说过:「我们付出的时候,就会觉得有权利;我们接受的时候,就会感到有义务」。 当过度付出者不断投入爱和牺牲的时候,他的内心是觉得舒服自在的,因为此刻他在累积道德资本,他成了一个“圣人”般的存在,而被接受者却随时可能因为自己做的不好而产生内疚和压力。 「我要很多很多的爱,于是我付出很多很多的爱」这是大多数过度付出的女孩的心理暗示,她们的付出也是有条件的,是需要对方给予积极回馈的,这就成了一种无形的控制,只要他无力回报这份爱,就会被舆论和道德责难而承受压力。 面对压力,任何人都会想要逃离,这也是为什么你的高度付出,却让对方避之不及的原因。 (2)过度付出=变相自私=道德绑架 中国有句古话叫“斗米恩,升米仇”,就是说给予一个人太多的恩情和爱,倘若他稍有怠慢,就会被道德谴责,甚至要时刻背负着成为“白眼狼”的骂名。 而那个过度付出的人,看似无私,从另一个角度看,却很自私。首先他只是在满足自己的私心,他满足于「我付出了,他已经接受,就必须感激我,要对我好和更爱我」的逻辑中;其次他只是用自以为「对你好」的方式去爱另一半,却没有用对方需要的方式去爱他。 举个简单的例子: 有个女人天天起早给老公做早餐,她觉得自己这么做特别伟大,她老公也必须每天按时起来吃,还得时不时给以赞美和感谢。突然有一天,他实在起不来就没吃早饭,这个女人就很愤怒,跟对方吵了起来,说自己多么不容易,他竟然不领情。结果,她老公说出了一直以来的心里话「我早上宁愿不吃早饭,就想多睡会儿,你知道我每天多累吗?」 当你的过度付出不是对方想要的,这就是一种偏执和自私,而且过度付出者还会用自己的付出作为道德绑架,以爱的名义捆绑对方成为自己想要的样子。 (3)过度付出=为你好=缺乏界限 感情里,最怕的就是「为你好」,然后不顾你的意愿去做一系列的事情,这样的人其实是缺乏自我界限的,他们用不断的付出和讨好去证明自己的价值,去满足别人的期望,却忽略了自己的感受,甚至不惜让自己受伤害。 同时缺乏界限的人,也容易去突破别人的界限,不顾别人的想法,一腔热血的去照顾他、爱他、无限付出,这就是在替别人做出接受你的选择。
陈思
学习障碍产生的原因 1.胎儿期、出生前、出生后的轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。 2.遗传—素质假说:学习障碍儿童存在脑发育迟缓了皮质功能不成熟,觉醒不足,左右脑发育不平衡等现象。阅读、拼写和写字等学习障碍是可以遗传的。 3.生物学假设:轻度脑功能失调是中枢神经细胞间信息传递改变的结果。 4.心理与环境假设:环境因素是学习障碍的一个主要的影响因素。缺乏母爱或其他成人所给予的感情、由没有文化的人抚养、早年缺乏各种环境自己和教育、营养不良或疲劳、不适当的教学方法或教材使儿童对学习不感兴趣、教师的偏见、父母对儿童的态度、期望及教育方式、对儿童经常批评、不加鼓励等也是产生学习障碍的因素。不良的环境因素可以直接影响儿童学习潜能的发挥,不良的家庭社会因素与学习困难之间存在互为因果的关系。 5.非智力因素的发展,赶不上智力因素的发展:有些学习障碍的学生智力并没有问题,是由于非智力因素发展的缺陷所致,如缺乏学习兴趣、不够用功、缺乏学习方法等,这是造成学习障碍的重要原因。
许媛媛
我们这里下雨了,你那里呢?
童巨萍
南方的天也接近零度了,确实冷了,给猫咪穿上衣服,它居然不会走路了!想到了一句话“有一种冷是妈妈觉得冷,有一种饿是妈妈觉得饿!” 我们给予对方的是我的需要?还是对方的需要?我们真的是站在对方的角度考虑问题了吗?
范翠玲
2021,再见!
感谢你 感谢你让我学会放下与释然 感谢你让我拥有一个全新的人生 让我知道只要想要改变 年龄不是限制 而源于自己的内动力 你好,2022!
不管期待与否 你依旧期然而至 有期许,有遗憾 不管如何,你都是你 秒分时,日月年 不曾为谁停下匆匆的脚步 相信自己,会成为更好的自己 让我们携手并进 一起成长 2022,我们来了
你来说说自己想法吧