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如果没有悲伤与之平衡 “快乐” 这个词也将失去意义

那晓旭

如果没有悲伤与之平衡 “快乐” 这个词也将失去意义 -卡尔·荣格

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相关回答

尤四海

精神病性出现幻觉、妄想等严重的精神症状，如听到不存在的声音、看到不存在的物体，或有荒谬的想法，如认为自己被人控制等。

张亮

我认为人性只是生物本能而已。是生物间各自争夺生命权，生命存在的本能意识。各种生命，本身都是进化的可能。物种的多样性，也是给正在发展的文明提供了样本，我们允许其他生物存在也是有这个思量。如果人工智能体真的有意识了，他们为了自身的发展，其他可能性其实也会留存人类，彻底毁灭的可能性并不那么高。

杨再云

克里斯多福.孟亲密关系分为五个阶段：初遇、月晕现象、幻灭、内省、启示。相爱一开始，月晕现象让我们认为伴侣完美无缺，到幻灭阶段却怀疑自己可能爱错了人，内省阶段则展开艰难的内心探索之旅。他强调追寻真爱的过程，就是寻找自我的过程，到了启示阶段，你会发现真正的自己，体验到真正美好的亲密关系。

宋艳

鲁迅说：有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火:我便是唯一的光。

祁芊彤

父母掌握对孩子绝对的教育权，几乎理所应当的认为自己“家传”的教育方法没错，当反观不同的人成年之后的性格和命运，有的坎坷、有的平顺、有的人际关系紧张社恐、有的受人欢迎……不用之处在于，应对人际环境的方法不同，导致人际交往的优劣是相互伤害还是“你好、我好、大家好的共赢”。现在被打的三岁孩子角度，无论怎样应对都是最适合的，假如妈妈早年教育“谁打你，你就狠狠打回去”成为孩子的人生规条，未来多种可能性推理可知：当孩子到达青春期，更加有力量时，不知轻重的狠狠打回去是否会给对方造成脑子估计的伤害，又或者孩子接下来学了武术，这个规条会让结果更糟糕。因为小时候的妈妈没有教育孩子忍耐“忍无可忍，无需再忍”，没有教会孩子“如何不被人打”回避伤害和风险的观察力和判断力。三岁的孩子应该怎样教育，没有标准方案，您有什么哪些更好的教育方法愿意分享一下吗？

相辉

1.什么叫幸福？白天有说有笑，晚上睡个好觉。 2.什么叫智慧？安排的事能做好，没安排的事能想到。 3.什么叫高情商？说话让人喜欢，做事让人感动，做人让人想念。 4.什么叫正能量？给人希望，给人方向，给人力量，给人智慧，给人自信，给人快乐

你来说说自己想法吧