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第619天 “复杂与单纯”的四象线,可以区分出四种模式
冯二玲
第619天 “复杂与单纯”的四象线,可以区分出四种模式和定义: 内在人性幼稚,同时对外在规则无知,这是幼稚; 内在人性成熟,同时对外在规则无知,这是单纯; 内在人性幼稚,同时掌握了外在规则,这是世故; 内在人性成熟,同时掌握了外在规则,这是成熟。
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冯二玲
温暖了
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孙三丽
心智有双重的表达——显意识的(或客观的)与潜意识的(或主观的)。我们通过客观心智与外部世界建立联系,通过主观心智与内在世界建立联系。
王昱杰
有些人的相遇是照亮彼此的陪伴,有些人却只是短暂的缘分又归于人海,这些真实存在时光都是闪亮亮的宝藏,时间这个审判官一丝不苟地推着我们向前走~那就,勇敢地和过去告别吧,拥抱迎接崭新的自己!!!
赵熙修
杜玉会
你接近什么样的人,就会走什么样的路; 穷人教你省吃俭用,小人教你坑蒙拐骗偷。 自律的人教你怎样上进,成功的人教你怎样进步。最大的运气不是捡钱,也不是中奖,而是有人引导你成功的方向。
郭乔蓉
1.0~3岁,孩子的感觉统合能力已在发展,给予一定的感觉刺激,可在很大程度上预防感觉统合失调。 2.3~6岁,是孩子的语言、智力、个性形成的关键时期,进行有针对性的感觉统合训练,可快速提高孩子的感觉统合能力。 3.6~12岁,孩子已具备一些较为复杂的心理和行为,让孩子接受大量的感觉统合训练,可提高孩子的感觉统合能力。 4.12 岁以后,大脑发育基本固化,想要通过感觉统合训练来改善感觉统合的状态,必须拥有很强的意志力才能顺利有效地进行。
步志敏
暂时的优胜或失败并不能决定最终的结果。在过程中无论是摔倒或走上弯路,都不用慌张。只要记得随时爬起继续前行。
你来说说自己想法吧