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过去已过去，未来还未来，活在当下，活在每一个今天。所以，

李娟丽

过去已过去，未来还未来，活在当下，活在每一个今天。所以，今日事今日毕。

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相关回答

田大朋

1.父母看到孩子身上的缺点，实际上大部分是自己身上最讨厌的特质。 2.父母的焦虑水平会随着孩子正常的心理发展而逐渐增高。6岁和13岁是两个家长焦虑爆发的时间段。 3.孩子的心因性症状，大部分是家庭氛围的影响。 4.会玩的孩子一般心理健康的程度都比较高，不会玩的孩子一般都存在或多或少的心理问题。 5.中国孩子从出生开始所面临的来自家庭人际关系方面的压力就要比西方家庭里的孩子高的多。 6.中国母亲的安全感其实一直不高，实际上，假如男性长期缺乏，在有些家庭里，男孩会承担孩子和丈夫的双重身份，这会导致孩子的行为紊乱。 7.实际上，大部分的家长都不清楚自己希望自己的孩子成为一个什么样的人。对于自己的教育理念，大部分都是缺乏系统的认识和目标。事实上，随着社会中心理学知识的传播，这些知识并没有帮助到这些家长，反而加剧了这些家长教育理念上的混乱。这种混乱引发了家庭中教育理念的冲突和孩子的行为问题。 8.在家长教育理念中，对于孩子来说，伤害最大的莫过于让孩子认识到现实的残酷这一理念。事实上，孩子的心理调节能力是不如成年人那么好的，这样对于一个成年人都需要花很长时间去适应的话题，对于孩子来说是完全承担不了的。 9.另外一个比较可怕的事情是，家长的角色不清晰，把其他场合的角色带入家庭中。例如父亲把管理者的身份带入到家庭里，把孩子当做自己的员工来管理。这带给孩子的，是一个缺乏温情的家庭，如果孩子发展的顺利，必然而然会逃离开这个家庭。 10.对于孩子来说，现在铸就的伤害，在未来孩子不一定会理解父母，甚至，这种伤害会损害孩子爱别人的能力。

张凤琴

动机心理学中提到，人做事情的原因有两种。其一是追求快乐，其二是逃避痛苦。不止在整容这件事上，在生活的方方面面上，都会这样。心理学家阿德勒认为，人都有追求变得更好的动力。想要摆脱过去软弱无力的状态，变得更加优越，是每个人与生俱来的本能。而与此相对的概念，就是自卑感。阿德勒认为，优越或者自卑都不是问题，因为这两者会促使一个人更加向上。但当这两种情结过于强烈，就会带来反效果。

李霞

感受本身不是问题，情绪管理的目标从来都不是消灭感受。我们有时受困于情绪，为了脱离这种状态，便不允许自己拥有感受。这就好比一部车子出现了红灯报警，我们不去检视车子的内部系统，只是想要消除不断报警的红灯，往往结果伤人伤己。情绪不会被消灭，但可以转化。就如：悲伤是告别的能量，提示我们正在经历一些失去，这失去也许是内在的，也许是外在的。面对失去，你可以做一些什么呢……

吴晓达

发现孩子有抑郁、自伤行为的家长，今天请听清这句话：孩子说出‘我可能抑郁了’，不是家庭战争的开始，而是挽救孩子的最后一次警报！初一女孩小萨从医院回家后，妈妈正准备做饭。当听到“抑郁症”诊断时，她放下锅铲说了句：“不行就休学吧，没关系。”但就在那一刻，这个女孩的书包里，其实装着写给同学的三份遗书。她后来告诉我：“如果妈妈说‘你装什么装’，我回家路上就看好了五楼窗户的打开方向。” 小萨坦白时表情很平静，但她的校服袖口已经被指甲掐破了。孩子真正绝望的，不是生病本身，而是害怕最亲的人说“你在表演”！妈妈那句“好好养”像一只手，把她从窗边拉回半步。青春期孩子的心是玻璃做的，你永远不知道哪句话会成为压垮它的最后一粒灰尘。这11年我陪伴过427个家庭，发现主动要求就医的孩子，往往比沉默自伤的孩子多一道“求生锁”。真正危险的信号，是孩子突然把“想死”换成“没事了”。当孩子愿意给你看诊断书时，其实是在说：“我的痛苦真实存在，你看见了吗？” 如果你发现孩子总失眠、回避交流——不要追问“为什么”，试着说“我注意到你最近很累”。请在评论区写下“看见即治愈”，让更多家长明白：每一次自伤背后，都是未说出口的“救救我”。我是小达，11年守护青少年心理安全。当孩子向你伸手时，别让它落空——我一直在灯光下等你！

陈娜

10、我可以照顾好自己，我可以满足自己的大部分需求和愿望。

李芳君

《朱子家训》中说：“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。”在如今这个快节奏的时代里，生活就如同一个没有硝烟的战场，抢占住先机，才能把主动权掌握在自己的手里；事先做好充分的准备，遇事方才能够从容地应对。西方有位哲人说过：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”所谓的成竹在胸，不过是懂得未雨绸缪；所谓的应对自如，不过是凡事都能先人一步。准备充分了，方能遇事不慌，处事不乱，万事能扛。

你来说说自己想法吧