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今时今日仍值得学习，守仁先生的儿童教育观： 1、平等观，

李娟丽

今时今日仍值得学习，守仁先生的儿童教育观： 1、平等观，每个孩子都是可以有所成就的，注重平等教育。 2、强调人伦，注重培养幼儿的基本道德观点。 3、学习文学，注重对诗歌的学习，陶冶情操。 4、学习礼仪，养成良好习惯。

1温暖

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李长荣

温暖了

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刘淑珍

成才的三个必要条件：1先天遗传因素2后天教育环境3个人努力程度

知识改变命运，要明白学习知识的重要性.

那怎样才能提高学习成绩呢？ 1明确学习目的：为什么而学习. 2端正学习态度：认真对待每一项任务 3讲究学习方法：把握课前、课中、课后的三个主要环节.制订科学、合理的学习计划. 4养成学习的好习惯：合理安排作息.

谭小芳

我们身上不同的部分常会渴望不同的东西，如果其中有一些渴望是我们认为无法接受的，就会被调到静音模式；但它们还是会另辟蹊径让我们听见

田雨

寻找合适的治疗师也是在寻找自我。那些不断寻找治疗师或医生或其他什么人，企图让这些人把自己的痛苦“无痛”带走的人，无疑是想要摆脱痛苦的，但缺少一些特质：洞察力、忍耐力和行动力。洞察力可以理解为反思能力，一个人无法回忆有关自己痛苦的经历，就无法讲述故事，无法进行与自己有关的诠释，仿佛是一个痛苦但没有原因的人。分析师无法了解缺乏洞察力的病人的个人历史，就无法理解他的痛苦，无法进行有效诠释，这种无望感就是病人也感受到并向带给治疗师的，往往治疗师会因为这种没有希望而放弃，这刚好再一次验证了病人的观念，即“我又被抛弃了，没有人能理解我的痛苦”。但这种无法理解自己和被理解的绝望不会导致病人不再寻求帮助，反而促使其更加想要找其他的人，同时找很多不同的人来拯救自己。而这种重复很慢带来真正的改变，因此，分析师唯一能做的就是抵抗这种无望感和愤怒，没有真的绝望并“抛弃”病人已经为未来可能的分析奠定了基础。忍耐力和行动力在疑病症患者身上比较常见，病人不断地逃避让自己痛苦的经历和感受，同时不断产生和关注身体的不适，不断地寻找不能帮助其解决真正问题的医生，完成这种否认和逃避。的确，很多时候心灵的痛苦要比身体的不适难受得多，如果治疗心理的问题可以像治疗身体那样清晰和可控就好了。所以我们可以看到疑病症有时候不仅只看医生，同时还去参加个体或团体治疗，只不过在难受的时候，会因为无法忍受这种痛苦的身心感觉而会立即行动——“急病乱投医”，导致治疗师无法带他进入到痛苦的内在世界去练习忍受，只能将自己的内在空间借给病人，暂时涵容他的痛苦，直到有一天可以把这些痛苦还给他。所以分析师面对这类病人只能与他一起关注身体疼痛，并在治疗中忍受本该属于病人的痛苦，直到病人感受到他的这部分痛苦起码在在分析师那是可以忍受的，也许才愿意开始一点点拿回去。

李敏

孩子犯错时父母的反应非常重要。如果孩子犯错时，父母的反应多是指责，孩子容易变得怯懦，恐惧，甚至会倾向于否认自己的错误，逃避承担责任。而当父母接纳孩子犯错时，并去和孩子平和地讨论犯错这件事，孩子会更能接受自己犯错这件事。以后犯错了也不会去逃避责任，而能够就事论事，不随意攻击自己，承担责任。

李娟丽

生活中我们往往会纠结于要不要选择原谅，原谅会不会是软弱可欺。人生短短几十年，在岁月长河里也不过稍纵即逝，其实仔细想来：并不是别人值得原谅，而是我们自己值得珍惜！珍惜每一个唯一的今天，珍惜眼前一切，岁月静好才是最好。

那晓旭

教育就是关注孩子而不是关住孩子

你来说说自己想法吧