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语言是人与人之间一种沟通的纽带, 同时也是人们群居的产物
顾苘
语言是人与人之间一种沟通的纽带, 同时也是人们群居的产物。 如果孩子不去广泛的参与社会活动, 在封闭的环境中孤独长大, 那么他的语言能力的发展就会停滞不前。 只有一个人和其他人发生了紧密联系, 他才可以掌握和提高自己的语言能力。 人们通常认为, 更善于表达的儿童 是因为他们在言语方面有更高的天赋。 这种看法并不正确。 其实,学习说话或者运用语言有困难的儿童都是由于缺乏强烈的社会感。
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在东京百年药房的檀木抽屉里,96岁的比留间荣子用七十载配药日志记录着时间规律: “所有药材都有最佳采摘期,急着把未成熟的人参挖出来,只会得到一根苦味的萝卜。” 学学猫咪打盹,该努力时努力,该发呆时发呆。 春天种花,秋天结果,你也有自己的时区。姨妈期容易累就少安排重要事,阳光好的下午适合做创意工作,像对待珍贵植物一样对待自己。 三年后回看这些雾痕斑驳的镜子照片,你会读懂荣子的预言: “当你不再驯养时间,时光开始为你衔来玫瑰”
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爱情需要吸引,挽回需要改变。你变了,一切都会变好。
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无常不是人生的一段过渡期,而是整个人生,不管你愿不愿意,都必须与它终生相处。 人们认为变化会带来痛苦,如果一切都恒常不变就不会有痛苦。 其实无常不好也不坏,它既意味着有得就有失、有盈就有缺、有聚就有散,也意味着有失就有得、有缺就有盈、有散就有聚。 开心还是伤心,全看你的立场和态度,与无常并没有必然关系。
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父母与孩子的依恋关系是怎么建立起来的?心理学家对此有深入研究,发现儿童依恋期的建立分为4个阶段。 第一阶段是婴儿3个月之前的“前依恋期”,婴儿会哭叫、微笑、咿呀学语,向周围发出需求信号,这些行为容易激发母亲的母性,母亲就会花更多的时间和婴儿待在一起。 第二阶段是婴儿3到6个月的“依恋关系初建期”,这一时期的婴儿会针对母亲发出信号,信号多表现为友好的,而且母亲的反应越来越频繁,表现出自发的喜悦,依恋关系在这种母子互动中初步形成。 第三阶段是婴儿6到18个月左右的“依恋关系的明确期”,这一时期的婴幼儿会通过身体移动发出信号向识别出的人表示亲近,遇到陌生人会躲开,以此表现出警戒和惧怕的情绪,这个时期婴儿会把母亲作为安全基地,并不断地向外探索。 第四阶段是幼儿3岁左右之后的“目标调节的伙伴关系期”,这一时期的幼儿能够对与母亲相关的行为的先后、因果做出认知推断,能洞察母亲的情感和动机,他们也能容忍与母亲的距离逐渐增大,并逐渐善于与同伴和不熟悉的人交往。
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有些事情感觉超出自己的应对能力,那就暂时放一放,让自己好好休息一下,过一阵子再说,继续耗着只会伤筋动骨。
你来说说自己想法吧