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心理上的独立是一个人成熟的标志。独立就是丢掉父母这根拐棍
侯智慧
心理上的独立是一个人成熟的标志。独立就是丢掉父母这根拐棍,由一根藤变成一颗树,理清自己和别人的边界,说自己该说的话,做自己想做的事。一个真正独立了的人,就不会用生气的方式为别人的错误买单,因为他知道那是别人的问题。孔子说,三十而立。这个“立”即是心理上的独立,而非成家立业的“立”。
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个人成长
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那晓旭
专注、高效、成功的早晨会让你一天都精力充沛,最后必然会创造出专注、高效的成功生活。
卢玉兰
人天生渴望归属感,却又害怕被他人否定。 于是,我们发明了一套“自我保护机制”:“只要我认定自己不行,别人就无法用失败打击我。” 比如不敢追求喜欢的人,于是告诉自己“我不配被爱”;害怕创业失败,于是催眠自己“我没那个本事”;回避社交活动,于是声称“我天生性格孤僻”…… 这种“自我设限”的本质,是把人生的主动权交给外界: “因为别人会讨厌我,所以我不能做自己。” “因为世界不公平,所以我注定失败。” 但阿德勒提醒我们:“重要的不是世界如何看待你,而是你如何看待自己。” 你永远可以选择“被讨厌的勇气”,而不是“被同情的安逸”。
王倩倩
你要有一个很绝的心态:无论别人怎样针对你、打击你,你依然能稳住自己,好好生活
张丽坤
长时间的自我攻击、被动攻击会最终动摇人们的自信心 -而这是信念、活力和创造力的源头。 虽然我们会感到十分不自信,但只要把注意力放在不断客观地认识自我、信任自我感受、接纳自我、稳固自我,而不被别人定义、贴标签,终能在迷茫的路途上找到自己的方向……
李萍
有人研究过,68位高考状元的背景,发现他们的家庭教育都有这三个特征:父母重视孩子的教育,从小帮助孩子养成各种好习惯;父母及时表扬或督促孩子,让他发扬长处,弥补短处;父母给孩子做好榜样,和孩子一起交流学习,共同成长。难怪有人感叹:好的教育就是拼爹妈。美国著名心理学家马文·马歇尔曾经说过:“当我们种下的花没有我们预期长得那么好时,我们不应该怪花,而是从自己的种植等方面寻找原因。”教育孩子也是如此。 小学阶段:抓习惯 这个世界没有横空出世的聪明孩子,所有的优秀都是父母在背后的托举。正如莫言所说:“孩子的优秀,都浸透着父母的汗水。”每一个优秀的孩子背后,都少不了父母含辛茹苦的付出,良好习惯的养成。当然,想养成好的学习习惯并不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。在这个过程中,优秀的家长,需要做孩子的助推器。 初中阶段:多陪伴 这个时期的孩子更加敏感,脆弱,他们在行为上远离你,却在思想上渴望靠近。他们需要认可,需要赞美,需要鼓励,更需要看见。你不能侵犯孩子的界限,要允许孩子有独立的自我存在,又要及时与孩子保持沟通,让孩子时刻能够轻松上阵快乐学习。父母一定要明白,青春期的孩子比我们想象中更需要父母,只是不能像小学时候那样,在饮食起居上事事关注,而要更多关注孩子的思想和情绪。你要做一个耐心的倾听者,冷静的旁观者,更要在孩子需要时,保持足够的耐心,去沟通,去引导、才能赢得他的信任和坦诚。作家饶雪漫说过:“陪伴是对孩子最好的教育,教育不过是不同方式的陪伴”。陪伴不是为了让孩子考出好成绩,而是为了让孩子树立正确的人生观和价值观,从而走得更远。 高中阶段:懂放手 高中阶段的孩子逐渐走向独立,这个时候需要的是放手。放手不意味着放任,而是要给予孩子适度的自由和责任。 每一个爱花的人都懂得,只有顺其自然才能够培育出美丽的花朵。而过分的期望和呵护就如同暴风雨一样,只会让花儿过早地凋零。因为只有大自然,才能恰到好处地调出最美的色彩。 这和教育是相似的。
柯茜茜
有些爱的感觉,往往在关系结束之际才会令你如梦初醒。 有些错误,只有在代价巨大的情况下,才知道反悔。 有些人,就是令你,爱到不能再爱时,才会放手。
你来说说自己想法吧