情说App
与你相伴成长
打开APP

作为陪不少走出抑郁孩子的,我太有体会了!其实在孩子小学的

祝云慧
作为陪不少走出抑郁孩子的,我太有体会了!其实在孩子小学的时候,就已经出现了很多异常征兆:不爱说话、敏感易怒、总说“没意思”、甚至偷偷躲起来哭,可家长那时候只觉得“孩子家家,哪有那么多小情绪”,还指责他们“太脆弱、太矫情”,后来想起来,真的恨不得抽自己两巴掌。 后来我接触了很多抑郁孩子的家长,发现一个共性:几乎所有长大后患上抑郁症的孩子,小时候都有迹可循。而这些征兆的背后,无非是这3种原因,没有复杂的专业术语,全是我们家长日常能忽略的细节! 特别提醒:仅为家庭教育科普和征兆提醒,若孩子已经出现明显异常(长期情绪低落、拒绝社交、自伤念头等),一定别忽视、别硬扛,早发现、早干预,才能让孩子远离抑郁! 先自查:孩子小时候的这几个“小异常”,其实是抑郁的早期征兆 很多家长都有一个误区:觉得抑郁症是“大人才会得的病”,小孩子年纪小、没烦恼,根本不会抑郁。可事实是,抑郁症不分年龄,很多孩子的抑郁,从小就开始萌芽,只是征兆很隐蔽,容易被我们忽略。 总结了几个孩子小时候最常见的抑郁征兆,家长们对照着自查,别再当成“矫情”: 1.  情绪异常:变得沉默寡言,不爱跟人说话,哪怕是跟家人、好朋友,也很少主动交流;容易易怒、烦躁,一点小事就发脾气、哭闹,事后又陷入自责、低落;总说“没意思”“不想活了”,对以前喜欢的玩具、游戏,全都失去兴趣。 2.  行为异常:突然变得懒散,不爱动、不爱出门,整天待在房间里,要么发呆,要么抱着手机不放;吃饭、睡觉变得不规律,要么暴饮暴食,要么食欲不振,要么失眠、嗜睡;学习上变得敷衍,注意力不集中,成绩突然下滑,甚至拒绝上学。 3.  性格异常:变得极度敏感、自卑,总觉得自己“不够好”“没用”,别人一句无心的话,就能让他难过很久;害怕被否定、被批评,做事小心翼翼,甚至刻意讨好别人;慢慢封闭自己,拒绝参加集体活动,不愿与人接触。 这些征兆,看似是“孩子不懂事”“叛逆”,实则是抑郁的早期信号。而这些信号的背后,从来不是孩子“心理脆弱”,而是这3种原因,在慢慢侵蚀孩子的内心。 核心拆解:孩子小时候抑郁的3种原因,家长别再忽

0温暖
0回答
#
相关回答
桂玉娟
吸引力法则告诉大家,每个人都是一个能量场,一切都按照你的频率来匹配的。 “物以类聚,人以群分”, “同频共振”,你是谁,才会吸引谁。 于是,我们被各种信息告知:只有感觉良好、积极正向,才能心想事成,才能吸引美好人生。 于是,“保持高频”,成了个人成长的必修课。 人们通常理解的“高频”,是指向一种持续的、轻盈的、积极的情绪状态。为此,我们可能会有以下两种方式: 1. 压抑与逃避: 当焦虑、悲伤或愤怒出现时,我们视其为“低频毒素”,急于用正能量语录覆盖、用忙碌麻痹、或用“不应该这样想”来责备自己。或者去寻找开心,如,去旅游,去吃一次大餐,购买喜欢的东西,来转移自己的注意力,以此来“消除”低频情绪。 2. 表演与伪装: 在人际关系和社交平台上,扮演一个情绪稳定、积极开朗的角色,认为这就是“高频”该有的样子。 这两种做法的结果是,压抑的情绪不会消失,它们会转入地下,以身体紧张、莫名疲惫、兴趣丧失或突然的情绪爆发等方式卷土重来。 而持久的伪装,则让我们与真实的自我越来越远。 真正健康的内在状态,并非一条永远高亢的直线,而是一条富有弹性的、包含所有波形的完整曲线。 就像一段优美的音乐,既需要高音的明亮,也需要低音的厚重,更需要休止符的静默。 高频”并不完全等同于“感觉好”,其内在频率的“高”,不体现在永远的亢奋,而体现在能够包容、承载并完整经历所有情绪状态的能力。 真正的内在力量,恰恰体现在你能在“感觉不好”时,依然保持觉察与在场,而不被情绪吞噬。这份在低谷中的定力,才是更深刻的“高频”。它是一种无需声张的安稳气场。 我们该培养的便是 “完整的频率容纳力”。 1. 从“消除情绪”转向“聆听情绪”: 当低落来袭,不再问“怎么快点好起来”,而是安静下来,问它:“你想告诉我什么?你在保护我什么?” 情绪是智慧的信使,而非需要歼灭的敌人。它在让你看到其背后产生它的信念和旧有的创伤。当你看到了你的情绪,你就不再是你的情绪。情绪结在被看到的那一刻开始慢慢解散。 2. 从“维持表象”转向“扎根真实”: 允许自己在信任的人面前流露脆弱,允许自己有无需解释的消沉时刻。真实自有万钧之力,它比任何完美表象都更贴近“高频”的本质——内在的一致与和谐。

你来说说自己想法吧