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分析性心理学不是看一个人的儿童，青少年，成年，中年，老年

王义丽

分析性心理学不是看一个人的儿童，青少年，成年，中年，老年阶段，是从出生到死的整个人因果关系。

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相关回答

王倩倩

张凌子

我明白我们有时候为什么想去死。理解你不想结婚而去结婚，也知道你遭遇胁迫不反抗，面对痛苦还要强颜欢笑的苦衷。我们身上有太多太多的不得不了。从小到大，周围的人都似乎无意识地要我们“好的”一面，需要我们是一个好儿子、好女儿、好学生、好男人、好女人、好爸爸、好妈妈、好男友、好女友、好闺蜜、好兄弟、好同事、好上司、好下属⋯⋯如此，那些“坏的”只能留给我们自己或者给予那些我们把他当作是自己的人。所以，我们必然会恐惧、焦虑、抑郁、歇斯底里⋯⋯直至把自己和他人的生活搞得一团糟。我不确定你是否确定，你生命存在的价值就在于满足他人对你“好的”需求中？

谭丽梅

在《自我发展心理学》中曾经介绍过成长型思维，每当遇到困难和挫折时，你可以不断问自己这几个问题：第一，压力带给我的好处是什么？第二，通过做这件事，我积累了哪些经验？第三，还有什么别的方法，是我能试的？第四，有别人做到吗？他是怎么做到的，我能学他什么？第五，如果这件事已经失败了，我从中学到什么？

芦李

见人不是，诸恶之根；见己不是，万善之门。 ——清代金樱《格言联璧》【释读】一切皆因我而来。孟子说，行有不达反求诸己。我们常常把糟糕的事因归于某人某物某环境条件，但根本问题还是在自心。都说以人为镜可明得失，而当我们自己的心镜染污，又如何照见自己？把对外评判的心收回来，清净安静内守，这才有了思考基础。

胡凤仙

被霸凌的孩子报警维权后，被学校安有自伤倾向休学两周后，在咨询三次后，孩子回校上课了，脸上露出久违的笑容，现在可以表达自己的情绪，与老师同学相处融洽。每次感觉她会有说不完的话想和我说，被理解，被支持，被尊重，被看见，被真诚以待都是她需要的。孩子，你值得被认真对待，特别是被重视。我们约定，陪她到中考后。

朱杰

孩子甚至有的成年人寻求关注是正常需求，其需求本身没有问题，而常常产生问题的是为获得关注而做出的行为。

你来说说自己想法吧