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与你相伴成长

不要因为对方和你的价值观不一致，就一味地去排斥对方或者

赵莎莎

不要因为对方和你的价值观不一致，就一味地去排斥对方或者拒绝靠近，别太快地下结论、做决定，给别人留“第二次机会”，或是给事情一些时间，让它自然去发展、成形。

4温暖

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赵晏艺

温暖了

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人际关系

相关回答

张丽坤

成长，发生在我们人生的每个阶段。一个人成长的能力，基本等同于他能够哀悼的能力。一个人是否成熟，就是看他对新经验的态度。比如，认识新的人、获得不一样的人际关系、读以前不喜欢的书、听以前不喜欢听的观点，或者去不熟悉的环境。如果对这些新东西都是一个开放态度的话，可以说人格已经成长到足够高的水平。反过来，如果封闭我们自己，只接触我们熟悉的东西，任何新东西都会把它看成对固有知识和人格体系的威胁，对他抱有敌意的话，当封闭自我时，是没有充分成长的。 “成长是痛并快乐的。” 在成长带来的快乐面前，其实成长伴随的痛苦是完全能够被“cover”的。而且，我们使用逆向思维来思考一下，不成长的痛苦与成长的痛苦对比，哪个更痛苦呢？答案显然是前者。不成长，痛是深远而长久的，而成长带来的只是阵痛，即便有点痛，那也在可忍受范围内。痛苦本身其实不是问题，问题在于什么呢？问题在于我们对成长的态度，也就是对痛苦的态度。如果我们夸大了痛苦，那么这个痛苦就可能变得不能忍受。但如果只是成长自然伴随的痛苦的话，会有一个学习耐受的过程…… 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！终将有一天，成长的快乐已超越了痛苦本身！

郭朋雅

在生活中我们经常见到这样的现象：家长带着孩子，口头禅就是：不要这样，不要那样！家长以为是在教孩子用正确的方式面对这个世界，却破坏了孩子的自我体验。当孩子内心有想法，行为上去不能去实施的时候，时间久了，内心的冲动和想法会越来越多，而没有做出来、没有活出来的部分会影响他对这个世界的真实体验。比如有的人比较纠结，脑子里同时存在着很多想法，只是想着就很累了，束缚了手脚，没有办法去做出来，那就很容易活在自己的想象中，对很多事情的判断是基于想象而并非真实的体验。如果你是被限制过自我探索世界的孩子，那么请你重新养育自己，勇敢用行为其探索世界，多和现实之间有一些接触。如果你是抚养者，请多给孩子一些探索世界的机会，有的时候简单到只是让他们自己穿衣吃饭，怎么去玩自己的玩具，不要用你的标准去干预孩子的成长，他会在这些探索的过程中形成和世界相处的方式。

唐崛

可以说，从一开始，人就是注定孤独的。婴儿的呱呱落地，离开了妈妈温暖湿润的子宫，我们第一次感受到了孤独。儿童期，养育者如果不能敏感的捕捉到孩子的需求，又会造成孤独。到了青春期，孩子独立自主的内心渴望和实际能力的差距更会造成孤独。等到成年以后，社会角色的要求和关系的质量，也是孤独的来源。

杨侃

儒家谦谦君子的德行修养过程，就像走远路，要达到终点，须从近处开始；好比攀登高峰，必须从低处起步。

武李利

如果所有别人告诉你的或者你学习到的不能变成帮助你的一部分尤其是理论层面的那么就要学会暂时的断舍离，去体验感受经历！所有的学习是为了让我们认识自己，让我们感受爱，获得爱的能力，然后带着这种感觉去完成你的各种关系

王欣梅

你来说说自己想法吧