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相关回答

王冰冰

“每个月，总有那么三十多天不想上班……每星期总有那么七八天，心情突然好烦好烦好烦好烦。不想早起，不想挤公交，不想面对吹毛求疵的领导，不想处理复杂的人际关系。唯一的工作动力就是：等外卖，等工资，等周五！！” 每个不开心、不想上班的大人，或许都有一些不为人知的心酸。一起来聊聊你的故事，或许通过N次咨询，带您进入不一样的心视界，重新激活生命密码，开启全新的生活体验！

张迪

初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。

王义丽

了解自己，对生命的兴趣，堪比发现新大陆的快乐。

王栋

如果你不花时间创造自己想要的生活，那么就会不得不忍受自己不想要的生活。为创造自己想要的生活而努力的你点赞。

时峰

害怕是“万一” 信仰是“哪怕”

任淑香

心理学上，有个概念叫作：拯救者心态。意思是说，只要身边的人遇到了困难，就急于伸出援手，如果不站出来拯救对方，内心就会充满愧疚感。这类人习惯把自己放在拯救者的位置上，但最后只会背负上别人的因果。要知道，你永远叫不醒一个装睡的人，也改变不了一个无知的人。倒不如管好自己，别去干涉别人的人生允许自己做自己，允许别人做别人，便是一种难得的智慧。

你来说说自己想法吧