情说App

与你相伴成长

告诉别人，告诉自己，我就可以和别人不一样

刘石磊

告诉别人，告诉自己，我就可以和别人不一样

0温暖

0回答

相关回答

张丽霞

在婚姻当中，我们既希望相互之间能够有独立的空间，能够自由，又希望能够平等。可是在自由与平等之间如何做好一个好的平衡呢，因为我们都知道，如果追求一味的自由，两个人之间就没有平等可言，如果追求一味的平等，那自由又肯定是不存在的。其实当我们想解决一个对立矛盾冲突的时候，不妨换一个角度就是上升一个层次来看待这个问题，也就是说如果在情感当中自由与平等是相矛盾的，那么我们上升一个层次就可以用博爱。因为爱可以解决自由与平等之间的平衡问题。因为有爱，所以我选择多付出一些，因为我爱他，所以我不追求完全的平等，而由于对方看到了我的付出，她也爱我所以他会更加的给到我自由，而同样也愿意自发的对我付出。两个人之间的失衡感就会越来越少，这样就是一个良性循环

刘淑珍

如果把两性关系比作一个盆栽，那婚姻就是花盆.爱情是那株花，性是土壤.

如果你想让这个盆栽长好，不能放在那里不管不顾.

你要浇水，要施肥，要松土，还要修剪枯叶.

刘丽艳

在过往生命中，我们都会经历他人对我们的伤害，朋友对我们的伤害，恋人带来的伤害，甚至是亲人、父母对我们的伤害...... 当我们想要释怀这些伤痛，进行自我疗愈，从中真正走出来时，并不是真的要去原谅伤害你的那个人。而是要原谅在那个被伤害的事件中，那个弱小无力的自己。当我们在一个事件中受到伤害，一定会觉得对方是更有力量的，更强大的，而被对方伤害的自己则是弱小无力，不受保护的。甚至会责怪自己“都怪我当初这么没用、这么蠢，才让自己遇到这种事”，这样我们对自己的攻击永远不会停止。因为原谅的核心，是你要真正的能够去原谅、去接纳，在伤痛中那个弱小无力，甚至你曾经觉得愚蠢的自己，这时疗愈才可能真正的发生。

陶莎

我们遇到的人我们遇到的事不完美是常态不会所有的事情都按照我们的意愿发展不会所有的人都是我们理解的样子接受不完美认可不一样才能让我们生活的更得更轻松

王梓

每个人在某种程度上都会在内心进行这样的斗争：我要当个孩子还是大人？我要安全还是要自由？人们在人生连续的变化中做出的每一个抉择都基于两个因素的考量：恐惧和爱。咨询师要做的就是努力教你如何区分这两者。

冯二玲

孩子为什么要学习？一方面，孩子的学习能力是与生俱来的，学习欲望是本能的，有生存的欲望就会有学习的欲望。从这个意义上说，孩子都是爱学习的，也都是会学习的。另一方面，孩子出于生存需要的、自发的学习动机并不能延伸到学校，因为学校的学习是被安排的，从一开始就缺乏自发的机会。学校的学习有目标、有计划、有考核，这一切都与孩子自发的内在动机不吻合。内在动机也是人人不同的，学校教育越标准、越统一，越不能吻合个体动机。常规的学校教育既然不能满足内在动机的个体化需求，于是就建立了一套外部动机系统，用考试、奖惩等机制驱动学生。真正的内在学习动机是什么呢？如何获得呢？简言之：在有意识的学习过程中，使学生在思维能力的发展上产生成就感。造物主给孩子准备了许多学习的基本能力，比如记忆力、观察力、感受力、创造力、勇气、好奇心等，成人总是惊叹于婴儿的成长力，可等孩子长大后上学了，就开始对孩子产生各种不满了。上学后，孩子开始学习人类积累下来的复杂的学问了，成人以为聪明的孩子加上负责的老师，就应该一往无前。其实，学习是一件困难的事情，是开疆拓土的事业。家长不要执念于快乐学习和玩中学的诱惑，那是学习的初级阶段，执念于此会助长思维的懒惰——应试的勤奋也同样会助长思维的懒惰。然而，学习虽有困难，也是充满乐趣的，比如“学而时习之，不亦说乎”式的乐趣。学到新知，解了疑惑，理解了现象背后的原理，认识了自己的内心，了解了别人……都是让人快乐的。所有的深度快乐都是在与困难相处中获得的。

你来说说自己想法吧