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与你相伴成长

第二段:保持一个“保任”状态而一早就倒头便睡确实是我很向

朱永鹏

第二段:保持一个“保任”状态而一早就倒头便睡确实是我很向往的农耕时代式养生方式，同时我又能觉察到自己那颗从一体意识境界分化出来的想要在现象界游憩的心……亦可简单理解为想要“玩耍”的心，借鉴阿玛斯的成长路径便有了现在此刻这一篇分享了第一段:胡因梦也翻译了超个人心理学家AH阿玛斯的钻石途径系列、以及阿玛斯的开悟自传《璀璨的暗夜之旅》，正如配图所展示的那样，核心洞识是:禅宗的利刃似乎是“非此亦非比”的否定之道，而那些对觉醒开悟(或心灵高度开发）所谓的正向描述又可能会让人沦于对于美好心灵境界的头脑认知，而阿玛斯采用了前所未见的方式……其它的分享如图所示

0温暖

2回答

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个人成长

评论

朱永鹏(题主)

2年前

这个过程亦是自我身心能量的调节、重整

朱永鹏(题主)

2年前

通过分享心理成长笔记，我的心在“本体状态”与由其分化出来的“现象界”之间达成了一个平衡

相关回答

方小燕

如果你感觉不到身边的人爱你，可能是你从小没有被爱滋养过，有些父母看起来很爱孩子，可是孩子感受不到父母的爱，有些父母确实不爱孩子。这些孩子长大了也不会爱自己。希望通过讨好别人，让别人来爱你，希望自己委曲求全，让别人来爱你。其实先要满足自己那个没有被爱的匮乏的感觉，学会照顾自己，学会找机会表达你的需求，学会满足自己的需求。当你有了爱自己的能力，你才有能力和对你有爱的人交往…说起来容易，真正理解不容易，做到更不容易。如果你有这个需求可以找我聊聊。

冯二玲

有一个小男孩学习成绩很不理想，在班里，他的学分修得最少，但平均成绩仍无法维持在及格线。家长和老师为这个问题学生想了不少办法，效果却不明显。后来，他的母亲请一位心理学家帮忙。心理学家告诉她，她的孩子学科修少了，应该多修几门课，至少应该和其他学生修同样多的课程。母亲将信将疑，孩子比别人学得少都学不好，增加课程岂不是“雪上加霜”？在心理学家的一再要求下，母亲及其老师采纳了他的建议。　　结果出乎所有人的意料，这个学生所有课程的成绩不降反升。这是为什么呢？心理学家解释说，这个孩子并不笨，事实上他真正需要的是如何打起精神来、提高学习兴趣和效率，增加课程的目的就是遏制他的惰性，逼出他的积极性。　　一位叫诺斯古德·帕金森的历史学家，偶然听说此事后，产生了浓烈的研究兴趣。他随后发现，类似小男孩这样的情况在我们的学习、工作中比比皆是，任务太少、时间太多反而使人懒散、缺乏原动力、效率低，可能还会大幅度提高错误率。譬如，一个无所事事的老太太为了给远方的外甥女寄张明信片，可以足足花一整天：找明信片一个钟头，寻眼镜一个钟头，查地址半个钟头，写问候的话一个钟头零一刻钟……决定去寄明信片时是否带雨伞，又用去20分钟。做完这一切，老太太劳累不堪，在去街头邮筒发信的途中，她突然发现，自己居然忘记贴邮票了……同样的事，一个工作特别忙的中年人可能花费5分钟在上班的途中就能顺手完美地解决了。　　帕金森发现，工作会自动占满一个人所有可用的时间。如果一个人给自己安排了充裕的时间去完成一项工作，他就会放慢节奏或者增加其他项目以便用掉所有的时间。工作膨胀出来的复杂性会使工作显得很臃肿，在这种时间弹性很大的环境中工作并不会感到轻松，相反会因为工作的拖沓、膨胀而苦闷、劳累，从而精疲力竭。　　你有时候感到很累，也许并不是因为你承担的任务太多，而是因为你花费的时间太多。在合理的前提下，让自己做得更多，会让自己做得更好，也更快乐！

韩苗苗

不过是“内在小孩”重播出来的记忆而已。

曾凡杰

罗森塔尔效应是一种社会心理效应，指对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。

那晓旭

我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。

任洪芝

初春的一缕阳光融化了一汪冰封的河流！就是这一汪的缘故才使河流开始流动！心理咨询是人生的一缕阳光

你来说说自己想法吧