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解密创伤记忆是如何被激活与再现的。

罗微

解密创伤记忆是如何被激活与再现的。

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相关回答

杨巧云

为‮么什‬有些学生一提‮数到‬物化‮觉就‬得自‮没己‬有理‮思科‬维，怎么‮都样‬学不会；有‮学些‬生觉‮自得‬己天‮就生‬是记忆能‮比力‬别人弱？有‮能可‬都是因为“自‮效我‬能感低”。“自‮效我‬能感”指‮是的‬个体对自‮完己‬成某任‮或务‬达成某目‮的标‬能力的信心。很‮意有‬思的是，这‮不并‬是一种真实‮平水‬的呈现，而‮主是‬观对‮己自‬的判断。同‮学样‬习能‮水力‬平的孩子，自‮效我‬能感‮的低‬孩子‮得觉‬自己‮么怎‬样都学不会，自‮效我‬能感高的‮子孩‬觉得‮己自‬只要通‮合过‬适的训‮方练‬法可‮学以‬会。提‮孩高‬子自我效‮感能‬的一个有‮方效‬法就是从‮生学‬优势学‮入科‬手，带‮生学‬打一场“胜仗“，无‮大论‬小。因为“自‮效我‬能感”来源‮中其‬之一就是“成‮经功‬验”。 #青少年学习教练 #自‮效我‬能感

张万青

在几年前读《梦的解析》生涩难懂，而且痛苦。读过南希，读过荣格之后，读过《性学三论》之后，再读《梦的解析》，竟然有了亲切感。一年的境遇，恍如隔世啊，难道是我的阅读能力提高了吗？好神奇的感觉呀。然后在读完《梦的解析》第二章，在中午的时候做了一个梦：在梦里，梦到h老师不喜欢我。解析：认识h老师很久了，第一次听她讲课就栩栩如生，生动感人，但是接触越近，就越发现h老师的内在有一个虚弱的地方——有种强装欢笑的感觉。这个部分，跟我母亲很像，就是看上去很强大，但是内在有个虚弱的地方。我很容易就能感受到这个虚弱的地方，所以我对h老师的态度有点儿距离的，这个虚弱的地方让我有点儿无法靠近。于是，在梦里呈现了。我以为这是对母亲不可依靠的愤怒和抗议。

冯二玲

海灵格. 教育生命中的选择范围从根本上来自于父母。只有通过父母我才可能与生命之规则与创造性的力量整体般的连接起来，这让我可以完全和谐的与生命及其所具有的种种丰饶共存。它不是让我渺小而是让我伟大；不是让我幼稚而是让我成熟；不是让我依赖而是让我可以自由的去服务生命。

郭玫

想到，说到，做到，做自己。

王冰冰

人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。只是更多人只去记得对方说过什么，却忽略了对方的表情变化。有的人善于说，未必心口合一。有的人不善说，未必心口不一。人性很复杂，有时也很简单，毕竟表情不是谁都能掩饰得了的，而话语却可以自由选择。

白雪峰

【人一辈子会成长三次】第一次，是发现自己并非是世界的中心的时候，谓之击破“理所应当”；第二次，是发现有些事情，即使竭尽全力去做，却依然会没有结果。谓之接受“事与愿违”；第三次，是知道即使不一定有结果，但依然会选择全力以赴。谓之面对“世事无常”！早

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