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活着不一定要精彩但一定要有自己的色彩 ——晚安

周晓钤

活着不一定要精彩但一定要有自己的色彩 ——晚安

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张仲君

今天分享一个感人至深的故事。一位妈妈被幼儿园老师叫去，“你儿子有多动症，在课堂上3分钟都坐不住，你最好带他去医院看看！” 回家路上，儿子问妈妈老师说了什么，妈妈鼻子一酸，差点流出眼泪来。全班30几名孩子，只有她的儿子表现最差，也只有她的儿子让老师表现出了不屑。妈妈想了一下说：“老师表扬宝宝了，说宝宝以前一分钟都坐不住，现在能坐3分钟了，其他的妈妈都很羡慕你的妈妈，因为全班只有你进步了！”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没让她喂。上小学了，妈妈又被班主任叫去学校，“你儿子这次数学成绩又是倒数，全班50人他排40名，我怀疑你儿子智力有障碍，你最好带他去医院看看！” 走出教室，妈妈就哭了。但回到家里，看到儿子，妈妈说：“老师说你不是笨孩子，只要认真学，细心点，一定能超过你的同桌，你的同桌这次考试是21名。” 听完妈妈的话，儿子沮丧的脸上一下子放出光来，从那以后儿子突然温顺的令人吃惊，仿佛一瞬间长大了。上了初中，妈妈又去参加家长会，她等着老师点儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字都会出现在差生名单里。然而这一次，老师并没有点他的名字。妈妈有些不习惯，家长会结束后跑去问班主任，班主任说：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 听了班主任的话，妈妈兴奋的眼泪都出来了。走在回家的路上，她扶着儿子的肩膀说：“班主任对你很满意，他说只要你再努力一点，还是很有希望考上重点高中的。” 高中毕业，学校打电话让儿子去学校一趟，她预感到，儿子被第一批重点大学录取了。不出所料，儿子从学校回来，一封印着清华大学招生办公室特快专递交到了她的手中。突然，她跑进卧室大哭起来…… 儿子也边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世上，只有你能欣赏我……尽管那都是骗我的话。” 听了儿子得话，妈妈老泪纵横，几十年凝聚在心中的泪水滚滚而下…… 不知道大家看到这则故事是什么感受，我是看到泪目了。

刘云清

咨询师接到来访者的信息，助其探索和挖掘自身潜能，使其看到自己潜在智慧和力量的部分，乃至把一些长期以来自以为负性的、压倒自己的自动化思维转为积极有利的资源并善加运用，这是咨询的功能之一。学讲故事的课程有句话“只要会讲，就可以把自己的伤疤变成勋章。”

其实大脑皮层的认知功能区又何尝不是这样呢？讲故事是在调动和选取自己能看见、理解和希望分享的部分，认知同理。我们自己才是解读自己人生最重要的那个角色，不是别人。

韩苗苗

一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。

张洪霞

生活中，我们经常会体验到焦虑不安、担忧恐惧等一些负面情绪，这些情绪中，有一部分是源自于我们自身的经历和感受，还有一部分是源自于父母的代际传承。所谓的“代际传承”是指一种现象，父母的行为、思维方式、情感创伤等特征会传递给自己的孩子。比如，父母因为自己没有能力实现的目标而失望，自己没有办法改变的糟糕状况而焦虑，这些负面情绪就会被父母有意识或无意识的投诸到孩子身上，由于每个孩子潜意识中都有忠诚于父母的驱力，它会使孩子承接了这部分，并让自己陷在无力挣脱的状态中。因此，当我们感知到自己负面情绪困扰时，要有能力去觉察识别，它源自于哪里，才能更好的处理它。

那晓旭

每一个所谓的负能量、负面情绪的背后，都有一个强大的正向意图，那个意图总是与爱，与归宿、忠诚、联结相关。

李娟丽

很喜欢的一段话，与君共勉：昨天的我聪明，想去改变这个世界。今天的我智慧，正在改变自我。

你来说说自己想法吧