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局部的内容带有了一个人整个人格的全部的信息! 一个现实
张凤琴
局部的内容带有了一个人整个人格的全部的信息! 一个现实的人具有多种心理成分和特质,如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等,但它们并不是孤立存在的,而是密切联系并整合成为一个有机组织。一个现实的人的行为不仅是某个特定部分运作的结果,而且总是与其他部分紧密联系、协调一致进行活动的结果。
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个人成长
相关回答
李明
换个角度看世界,世界才会无限宽。生活中,我们遇到的问题,往往来自于某个狭隘的视角。每个人,都在以他的理解和经历,构建自己的思维模式,然后再用这个思维模式,去理解这个世界。一旦我们只认定单一视角里的单一可能性,就会自动屏蔽了所有其他面向的可能性,而这也让我们不自知地陷入了问题无解的窘境。你看问题的角度越多,越能够更正面地看问题。换个角度去思考,你就会发现,所有烦扰与问题,都是成长的契机。换个角度去看这个世界,才发现自己其实可以更好,可以拥有更美好幸福的生活。就是这样一个空椅子的练习,带你换一个角度,重新审视自己,看待他人,人生就此也许你就会有不一样的发现。过年了,别生气,不冷漠,开开心心过大年。在与他人相处中,始终提醒自己该如何成长。去探索更多快乐幸福的可能性,用自己的成长,抵御未来的每一次风雨。
邢然菊
在大部分婚外情案例中,出轨与性无关,而与寻求友谊、支持、理解、尊重、注意、关爱有关,而这些原本是婚姻应该提供的。
曾凡杰
有一种感觉叫本体感,意思是我能感受到我的身体,并能感受到我的身体边界,比如一个人开车的时候,它的本体感会扩大车的外围也会成为它的本体感,再比如一个人生活在一栋环境非常好的房子里,周围背靠大山面朝大海,这样的环境就是身体本体感的扩张。 为什么要抱持住孩子呢?抱持着孩子的目的在于母亲,让孩子感觉到我是无所不在的,是连续存在的,这种无所不在、连续存在的感觉对婴儿来说非常重要,因为这时婴儿会产生虚幻的感觉,似乎感觉自己仍然在母亲的子宫里。孩子在被母亲怀抱、抱持的过程中慢慢的内化了母亲的抱持,这种内化母亲抱持的能力,使孩子在长大之后,又能去抱持其他的人。 如果有些孩子在出生和养育过程中,由于母亲关照不足,不能产生连续性的情感体验,这样的孩子就会发生安全感不足的问题。
李娟丽
每一个今天都是我们通往更高人生境界的台阶。
那晓旭
痛苦很快就会过去,就像晒伤一样会自行痊愈,然后稍微增强抵抗力。 --克里斯汀·汉娜
曲燕
《相信相信的力量》 —— 泰戈尔 不是从孩子身上看到了希望 你才相信孩子 而是你相信了孩子 你才能有希望 不是孩子有了责任 你才放手 而是你放手了 孩子才有责任 不是孩子听话了 你才尊重孩子 而是你尊重孩子了 孩子才听话 不是孩子长大了 你才信任孩子 而是你信任孩子了 孩子才能长大 不是孩子优秀了 你才接纳孩子 而是你接纳孩子了 孩子才优秀 不是孩子幸福了 你才幸福 而是你幸福了 孩子才能获得幸福 不是孩子可爱了 你才爱孩子 而是你爱孩子了 孩子才显得可爱 爱是一切如是 爱是让我身边的人 按照他自己喜欢的方式去生活 爱是深深的理解与接纳 我要努力成为爱本身 爱自己 爱家人 爱身边的每一个人
你来说说自己想法吧