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把能自主的部分分化为“观察”,不能自主的部分分化为“观察
张万青
把能自主的部分分化为“观察”,不能自主的部分分化为“观察的对象”。如果站在“观”的位置,看“观”的对象,是可以看清楚其命运轨迹的趋势的。
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相关回答
张颖
洗碗时在水池侧边排水网空隙看到一段白色像毛线一样的东西,顺手拎了出来,居然是粒快一米长的红豆芽
,当时愣了2秒钟
,再次发现向下扎根,向上生长,为要要见到阳光,就是她的天性和生命力。哈哈,我也有这样天然的向上向光的生命力
张迪
凯利用一句著名的话——“人是科学家”——概括他的人格建构理论,他发现科学家在生命中总是不停地发展学说、预测事件、力求弄懂世界。所有人都一样。他认为认知的工具是构念。我们也可以用一句话——人更是艺术家”——来总结我们的论点,像艺术家一样,人在自己头脑中不停地描画世界。我们这样说的根据是人也用意象认知。
胡星星
亲密关系中两个人在长期相处过程中,会随着环境的改变和人的成长而变化,如果步履一致,契合度高关系会相对稳定,但如有一方成长而另一方止步,关系会随之而改变,伴随而来的便是分歧甚至是分手。
那晓旭
可是时间啊,它就像美貌, 你拥有的总是不如想的那么多。
李静
今天有个同学分享了一篇一区核心刊的文献,讲的是青少年的亲社会行为(做好事)和同伴关系(友谊)的研究。 结论总结是: 1.做好事越多,朋友越多 2.做好事越少,朋友越少 3.但是,做好事过于多了,反而朋友会变少 4.双向关联显示,朋友少的人都是不爱帮助人的人 5.但是,朋友多的人却不一定都是乐于助人的人。 所以,总体来讲,学校里面也是小小的社会,和成年人一样,学生在学校也有一定程度的社交属性,所以家长一定要重视这一点,不只是成绩好就行。
朱宏
所有生命体:这刻要跨时间之河了,总结一下吧。来这不久,但很长知识。有专业敬业的同仁,有真正需要心理协助的来访,也有搞笑的咨询、变态的倾诉。人间烟火,这万像齐全。21的情说,踏上一片沙烁,22的情说,要釆好钻石。
你来说说自己想法吧