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把能自主的部分分化为“观察”，不能自主的部分分化为“观察

张万青

把能自主的部分分化为“观察”，不能自主的部分分化为“观察的对象”。如果站在“观”的位置，看“观”的对象，是可以看清楚其命运轨迹的趋势的。

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相关回答

徐爱华

今日小物件体验“我很重要”的练习，当我倒下的那一刻（假如我死了），我万般的难过、不舍，此刻让我走，我发现我还有很多的遗憾，尤其是和儿子链接的那一刻，我泪流满面，眼泪哗哗的流淌……但我更想说的是，活着，其实也不是最重要的，重要的是，要有价值有意义地活着，有价值有意义地活着，并不是你要有多成功多富贵，而是，因为你的存在，你周围的人感受到了温暖、幸福和有力量！

王义丽

从古至今，人性组成的社会不曾改变丝毫，可人的选择成就了鲁迅亚理斯多德西塞罗…一切追求真理者 “我翻开历史一查，这历史，没有年代，歪歪斜斜的每页上，都写着仁义道德几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本，都写着两个字是：吃人！”——鲁迅亚里士多德：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。西塞罗：教育的目的本应是摆脱现实的奴役，而很多人正竭力做着相反的努力，为了适应现实而改变自己、改变孩子。

王栋

在乎别人的评价，来自于自我评价过低。人人都希望能有一个好的评价，自我评价是向内求，在乎别人的评价是外求。自我评价是在自己家吃饭，在乎别人的评价是出门找吃的。自我评价好了，就不会特别在乎别人的评价。正如自己在家吃饱饭了，就不会满大街的到处找饭吃。

徐晶

外圆内方，是做事要方，做人要圆，并不是内心有态度原则，表面很圆滑。事还是需要方法论的，直觉是方向，但手感不能替代全部。

郝荣

第三道坎：当孩子的“性格”与“人际关系”在比力时。成为父母后，看到这样的孩子，一定会心疼吧：工作没做完的同事要去唱K，便给已经下班的他打电话，他心里不想答应，嘴上却说了“好”；同事们平常聚餐不带他，好不容易带上了，也是买单或给人挡酒；好不容易愿意带他去玩，结果，改了地点也没人告诉他；他的心在滴血，第二天却依然主动给大家买了奶茶，还说自己忘记了聚餐......为什么我们捧在手心、精心呵护的孩子，在与人交往的时候，竟然是卑微讨好的“软柿子”呢？心理学家米基·法恩曾说过：“讨好型人格形成的根本原因是童年创伤，我们在原生家庭中没有得到过父母‘无条件的爱’。如何处理人与人之间的关系，是孩子一生的必修课。当孩子在人际交往中，遭到排挤时，智慧的父母会告诉孩子：“宝贝，没有人能让所有人都喜欢。” 当孩子在人际交往中，遭到欺负时，智慧的父母会观察孩子：发现他感到难过、压抑，父母要在认可和帮助孩子梳理情绪的同时，以合适的路径去干预，而不是把孩子推向“江湖”，让他自己去闯出一片“血雨腥风”。无论何时何地，要让孩子感受到，父母就在身后。

王冰冰

每个人心里都住着两只狼，一只是恶狼，另一只是善良的狼，恶狼代表着邪恶谎言，畏惧，善良的狼代表着爱，勇敢自律。两只狼在进行着激烈的战斗，哪一个会赢呢，答案是：你喂过的那只。

你来说说自己想法吧