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柏拉图:“学习即回忆”①“学习即回忆”是指柏拉图认为人在
王义丽
柏拉图:“学习即回忆”①“学习即回忆”是指柏拉图认为人在出生之前就已获得知识,当灵魂依附肉体后,知识遗忘了,通过接触感性事物,才能够回忆起来。②学习并不是从外部得到什么东西,它只是回忆灵魂中已有的知识。
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过度宠溺的家庭长大后,表现在生活里的状态是:幸福感缺失,只有短暂的幸福感,会带有自私、偏激、强烈的自尊心,人际关系差,幸福感低,朋友比较少,觉得周围的环境不公平。 做一个热爱生活的人,珍惜生活里的每一个小确幸,每一顿丰盛可口的早餐,每一个阳光明媚的晴天,每一场不期而遇的旅行,用心去感受这些微小的幸福。积攒的小确幸才会越来越多,人生也越来越丰盈。
宋洪秋
一个人成长过程就是在经历着分离和独立
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哭泣是一种宣泄,微笑是一种力量。给自己一个释放情绪的机会。
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不过,遗憾的是,蚕从一开始打造这个家的时候,就没有认真的规划过,竟然忘了在家中给自己留个出口,蚕被完全地封闭在了自己的家中。 此刻,蚕才终于意识到,自己忙忙碌碌了一辈子,为了一个家,倾其所有,还没有来得及好好的享受生活,自己却累死在了辛苦打造的家中。 当蜗牛听说了这件事,不由得感叹道:“蚕这是作茧自缚啊……” 后来,蜗牛就到处忠告他人,不要因为一时羡慕他人,放不下心中的执念,去作茧自缚啊。
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婴儿之爱和客体之爱 婴儿之爱,实际上是自恋的爱。婴儿在跟妈妈的关系中体会到很多爱,但是这种爱有压榨、功利的味道。如果一个人在成年后的亲密关系中,还保留着婴儿般的爱,那么他对他所爱对象的要求就是,你必须满足我的所有需要。如果一个人总是处在这样的状态中,他的亲密关系迟早会被他自己亲自破坏。 客体之爱,跟婴儿之爱不一样。它的特征是,在亲密关系中,我既能接受来自别人的爱,同时也能给别人提供他所需要的爱。这是一种爱的相互给予,或者说,彼此都能从对方那里得到自己所需要的爱。 你需要怎样的爱? 每个人需要的爱的级别是不一样的。这跟不同的人需求不同是一样的道理。
王倩倩
这类人通常追求完美,性格比较敏感,遇事比较急躁,还总是纠结过去,担忧未来
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