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各行其道各就其位各尽本分在别人的道上不请自来指

谷振强

各行其道各就其位各尽本分在别人的道上不请自来指手画脚哪怕是以爱的名义也是一种互相伤害

所以做好自己自心安宁平和他人无求，自修祝福他人有求、陪伴引导对别人就是一种滋养

1温暖

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尤四海

温暖了

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学习和累积知识是两回事。学习是不断地在进行的一种觉察的活动，而不是从累积的事物中采取行动。大部分的人都把知识变成了记忆、概念和经验，然后基于这些东西来采取行动。换句话说，我们总是从知识、学会的技术、过往的经验和传统或自己的偏好来采取行动；基于这样的背景、经验和传统，我们做出了各种举动。在这个过程中是学不到什么东西的。学习不是一种累积，它是一种持续不断的觉察。到底什么是学习？什么是获取知识？……学习不是一种累积。你不能把学习这件事变成一个囤积知识的仓库，然后从这些库存中采取行动；你只能一边生活一边学，因此没有一刻是倒退的或退化的。（转自《生命之书》）

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一个‮成人‬长的过程，也‮是就‬和母亲‮心在‬理上分‮的离‬过程分‮越得‬开，也就意‮着味‬成长得越好遗‮的憾‬是，好多‮在人‬成长‮过的‬程中会形成一种‮母与‬亲一部份分开、另一部‮还分‬连在一起的状况，这是一种‮完不‬全的成长换一种说法，就是：处‮这于‬种状‮的况‬人，他的自‮与我‬母亲‮间之‬的界‮不限‬清楚这种‮限界‬不清楚的状况，会‮移转‬投射到他‮所的‬有人‮关际‬系中作为父母，该‮密亲‬时亲密，该‮手放‬时放手，孩‮的子‬人格才能‮清有‬晰的界限

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你来说说自己想法吧