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“无论多么激情,都要自我保护;无论感情多么稳定,也拒拍私
李海丽
“无论多么激情,都要自我保护;无论感情多么稳定,也拒拍私密照片。绝不用身体换取不确定的爱情,只能为确定的爱情解放身体。”很多家长都担心孩子在懵懂之中错误地理解爱情,做出不该做的。他们害怕一个花一样的女孩,怀着满腔的爱将自己全身心的交给一个男孩,产生了爱的结晶,但最后却成了别人要挟自己的工具和束缚自己的桎梏,对于女孩来说这无疑是最大悲哀和最残酷的伤害。
2温暖
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李海丽
温暖了
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感情那些事
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史冬英
女人对亲密关系的误解(15) 女人和男人有个特别显著的差别,就是遇到问题的时候,女人倾向于寻求帮助,而男人倾向于自己处理。 这个差别至少会引发两个问题:一种是和闺蜜或娘家无界限、无隐私,把亲密关系这样的私事变成公事,让简单的问题复杂化;另一种则是逼着男人对自己敞开心扉,不给对方一点空间,男人一旦表现出回避,女人就会感到委屈。 这就涉及到亲密关系的内外边界问题,对外,亲密关系是隐私,再大的矛盾,两个人关起门来讨论,彼此都有台阶可下,问题也就好解决;对内,亲密关系依然需要彼此的独立,你可以关心他,但也要允许他拒绝你的帮助,这和爱不爱你无关。 没有规矩不成方圆,在亲密关系中同样适用,这个规矩就是边界。
张迪
一个浑身是刺儿的人,无论对谁,都有防御、攻击之心。不仅随意误会他人的意思,拿自己的标准去衡量他人,评判他人,还处处攻击,歪曲事实。如果一个人都不能好好倾听另一个人,那么所有的沟通都是无效的。 成天喊冤叫苦,觉得他人对自己不公平,其实问题都在自身。 用自己的标准去绑架他人,他人也不会买账。 用金钱构筑的关系,注定不能长久,也没有任何情意可言。 用金钱买来的关系,把自己架在高处,高高在上,凌驾于他人,又怎么能换回一个平等的关系? 人,永远都看不到自己的问题,以为问题都在别人的身上。抱怨、气愤,肆意揣测、攻击、诋毁他人,这又如何能换回一个平等有爱的关系? 出现问题多找找自己的原因,换个角度思考问题,也许情况就会有所不同。但往往这些人就是看不到这一点,所以才会一直徘徊迷茫,困在了自己的世界,愤愤不平,无法释怀。
冯二玲
第296天 听 来访者说着自己的看重,自己的想法,自己的梦,自己的所思所想,自己读到的书,自己的新发现,自己的朋友,自己的感受,自己现在非常想分享的自己的开心。 谁最懂我?我自己! 一颗刺梅的故事说:一个咨询师曾经怎样从不堪过往里走出来,每天都对这颗刺梅说说自己的心里话,发现内在的力量越来越强大,最后成长为一个咨询师的故事。 很多时候,生活中的方方面面说出来就好了,有个人听见就好了。说的过程就是整理自己的过程,看见自己的过程,给自己赋予能量的过程,让自己越来越发现生活意义的过程…… 听……
黄芳
所谓假性亲密关系,简单来说,就是把恋人处成了同事和室友,只有物理上的接触,没有深层次的联结。双方在形式上亲密无间,但又都心照不宣地逃避了坦诚自我,接纳对方。 当一对夫妻,长期处于一种互不打扰、互不干涉、互不侵犯的状态,表面上看是自由和独立,实则底色是孤独,因为彼此根本没有产生亲密的情感联结。 有研究者认为,“假性亲密关系” 是两个或两个以上的人共同创建的心理防御系统(psychological defense system)。 事实上,每个人都有一种本能,就是建立一套防御系统来保护自己,避免自己受到伤害。 比如,有的人害怕争吵,担心矛盾会毁掉两个人的关系,于是就会避免沟通,刻意地回避矛盾。 又比如,有的人害怕失望,所以就从不向对方展现自己真实的需求,也不对对方有任何期待,因为没有期待,就没有失望。 当两个人都建立起这样一套防御机制,就相当于共同保持了情感上禁闭的状态,拒绝为对方打开心扉。 可见,假性亲密关系,是夫妻的一场共谋。他们共同进行着这一场角色表演,表面上装得很亲密,但实质上却是一种分离。
陈思
小学儿童思维发展的基本特点。 1.逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性。 2.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在着明显的关键年龄:一般来说这个关键年龄在四年级。如果有适当的教育条件,这个关键年龄可以提前到三年级。儿童思维发展的转折点在何时实现,主要取决于教育的效果。 3.思维结构趋于完整,但有待完善:小学阶段是辩证思维能力发展的初始阶段,辩证思维能力要到中学乃至大学阶段才能更完善。 4.思维发展过程的不平衡性:这种不平衡性表现在不同的思维对象,不同学科、不同教材。
杨兢
疫情之下,我们通过线上的方式和大家交流心理学,希望把有用的心理学知识分享给更多需要的朋友。
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