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与你相伴成长

魏孝琴

1温暖

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胡周琴

温暖了

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亲子关系

相关回答

李敏

当我们在某个情绪里，某种感受里，我们对别人说的话就带有了情绪色彩，没办法从现实的角度去看看到底发生了什么，沟通就脱离了现实，就开始捉摸不定，一团迷雾，怎么都不行

，这部分需要在咨询中处理，当我们处理了这种情绪，我们才会发现我们能好好听人说话，好好的沟通

刘中玉

今天带孩子在妇幼保健院检查眼睛等待区坐满了等待的家长和孩子好动的孩子就会爬上爬下有的家长会尊重孩子的天性不管不问有的家长会非常严厉要求孩子端坐不动不允许乱摸并言语威胁“看我揍不死你” 加之行为，雨伞打手，打胳膊，打屁股孩子求饶“不打，不打” 虽然不重，但是并未停下有的家长，借机引导 “解读护眼小知识” 这就是我们经历的童年我们的原生家庭的缩影没有好与坏因为还有更多的外缘接收和感触的不同

冀锐敏

父母告诉孩子：外面都是坏人，只有爸爸妈妈才对你好！这样的父母是害怕孩子独立离开自己，所以不让孩子从外面获得资源和关系链接。孩子没有其他关系来对照好坏，只能依靠父母，无法离开。只能重复父母的人生故事！

刘淑珍

浪漫的爱情，分为两个阶段来实现.

第一阶段：开始相爱-几乎不需要你付出什么努力，恋爱的双方在彼此吸引中两情相悦.此时会没有顾虑，不计代价地为对方付出.只要有机会，他们就会乐此不疲地为心爱的人服务.心中所思所想的都是另一半的幸福.

第二阶段：需要恋人们有意识地去做一些事情.双方都要尽一些努力，让感情能够过渡好.

那如何成功地从浪漫的第一阶段过渡到第二阶段呢？让爱情中的两个人能更好地表达爱呢？

宋慧敏

市面上不乏高级的教育理念和各种育儿宝典，有些听上去也很有道理。但是这些方法的有效落地有赖于一个重要前提：真正了解自己的孩子，知道ta的个性、ta的长处、短板。家长真正了解孩子才会避免用别人的方法教育自己的孩子，真正实现家庭教育的拿来主义。但是怎样了解孩子呢？简谈一二~ 老祖宗有句话叫“三岁看大”，其实是很有道理。3-5岁阶段，我们首先要了解孩子的个性。在幼儿园阶段，如果你能观察孩子跟其他小朋友玩耍的模式，就能看到每个小团体里每个孩子都有他鲜明的角色。美人鱼在幼儿园期间无论跟家里还是学校的同学一起玩，我都能清楚的看到她在一个团体里永远都不是那个振臂高呼、带头引领的角色。有了一个初步的认识，我们就尽量按照孩子的个性去安排一些活动，在这些活动里不必过于去push她。而有些孩子天生就是一个leader，那么ta就适合做一些能承受压力、能够引领大家、在团体里占先的角色。但是如果是美人鱼，如果从小就被push她去当一个leader，她是很不舒服的，也不能够在团体里发挥她应有的作用，她也很难适应、很难在活动里感受到快乐。我们通过观察自己的孩子和其他小朋友，就可以迅速认清自己的孩子啦。尊重基因差异带给孩子们的优势和短板是大前提~ 明天接着说~

张俊霞

有效的沟通从接纳他人的角度开始，良好的人际关系从接纳他人的角度延伸。每一个人所处的环境不同，看事物的角度必然不同，所产生的思想、语言、行为方式自然就有所差异，当你接纳越多的角度，你对事物的认知就越全面，你的思想角度就越宽广。人，重要的不是你站的角度，而是你思想的广度。

你来说说自己想法吧