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孩子热爱的事,不需要催促,孩子会发挥自己的主观能动性,自
刘芝
孩子热爱的事,不需要催促,孩子会发挥自己的主观能动性,自觉地把该做的任务完成,正如爱因斯坦说的:兴趣是最好的老师。 家长们不妨从孩子的兴趣入手,把孩子内心深处的热爱唤醒,不断激发孩子的内驱力。 具备内在动机的孩子,在成长的道路上,无论遇到什么样的困难,都会坚定地朝着自己的梦想,脚踏实地向前进。
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刘芝
温暖了
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个人成长
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孙三丽
童年缺少关爱的人,可能面临情感波动较大的困扰,由于其经历较为坎坷,不能及时排解心中的复杂情绪。往往显得难以捉摸,如同迷失于痛苦之中,容易陷入抑郁。
何文
内在动机使得人们参加各种活动是由于活动本身所带来的乐趣和满足感,而不是由于其他任何明显的奖励(Shiraev & Levy,2013)。 举一个例子吧,Handayani (2017)证明在物理教师候选人的学习过程中,内在动机比外在动机更具有主导作用。 (我本来应该写更多的,但是超过十一点之后写这个,长久以后身体心理也许更不健康呢。要是我再都变得比现在更加心理不健康,我还怎么有脸在网上再当心理咨询师啊。所以我不多写了,只好抄完参考文献的内容,就到这里吧。唉,要是真的有人看,想骂我就骂我吧) 参考文献: Handayani. (2017). ANALYSIS OF INSTRINSIC AND EXTRINSIC MOTIVATION OF PHYSICS-TEACHER STUDENT CANDIDATES. Jurnal Kependidikan : Penelitian Inovasi Pembelajaran (Online), 1(2). https://doi.org/10.21831/jk.v1i2.8449 Shiraev, E. B., & Levy, D. A. (2013). 跨文化心理学:批判性思维和当代的应用. 中国人民大学出版社.
石晶
欲成大树,莫与草争 将军有剑,不斩草绳 遇烂ren及时止损 遇烂事及时抽身 位置不同,少言为贵 认知不同,不争不辩 三观不合,浪费口舌
宋艳
自剖越深,活的越真 活的越真,幸福越深 外境为我们所有 外境为我们所用 你眼中的别人不是别人 你眼中的别人就是自己 一切善行我皆随喜 因为他人即是我自己 一切恶行我皆自省 因为所见与我黏连 天地万物即是我心 我在哪里哪里 便是宇宙的中心
任淑香
快乐不难,知足就好,今天很好,希望明天更好。
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世间一切疾病, 都来自“心念”和“情绪”的累积。 当人们溶入大自然中去时, 身体与天地同频共振, 身体的自愈力开启……
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