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生命最美的状态是:人静、物简、心安。 你是怎么理解的呢?
马金萍
生命最美的状态是:人静、物简、心安。 你是怎么理解的呢?
1温暖
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尤四海
温暖了
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李木秀
28岁他博士毕业,出版了书籍,成了家,有不错的教职,但他第一次感受到了无名的无聊和空虚感。于是,他买更大的房子,生更多孩子,获得更好的教职,直至37岁、积蓄的深层抑郁爆发,他辞去工作、离开家,到另一个城市开了一个冰激淋店。 人生节点性的冲突、冲击、痛苦,中年之路以一种自下而上的内在压力作为开端。就像地壳板块移动,相互摩擦、累积压力,然后爆发地震一样,人格层面的板块也会发生碰撞。因此,神经症“最终必须被理解为灵魂尚未发现其意义的痛苦”。 剥开身上的标签: 我是谁? 自性觉醒,找到更好的自己。
赵鹏
最重要的东西,用眼睛是看不见的。 ——《小王子》 爱,是一种责任,需要勇敢承担。 爱,是相互需要,双向奔赴彼此成就。 爱,是实际行动,拼命努力付出。 爱,是全然地接纳,深深地理解和允许。 共担风雨,共享繁华,彼此温暖,彼此成就。 终不负相遇,不负真心,如此甚好。
查颖文
三、 看见和鼓励孩子上进向好的需要 TT有一个特点,他内心特别需要被肯定,很有上进心。所以用积分的方法对他很有效。他喜欢积分,我就设计一套方案,当他达到某个标准,比如一页语文小状元在20分钟之内写完积1分,15分钟之内写完积2分,他为了积更多的分,迅速完成作业的次数越来越多了。我从来不吝啬给他加分,也给他机会把积分兑现,让他充分体会努力后得到加分的快乐。开始你担心他是否会过分追求物质刺激,我也有点疑惑,于是我曾经认真地让TT自己选择还要不要积分,他毫不犹豫地说要。就我观察,他对积分的兴趣大过兑现的兴趣,说明他更享受的是努力后得到肯定的成就感。 我们成人往往不太相信孩子有自发的上进向好的需要,本能地更注意孩子的惰性和不能自制的一面。其实只要你真正相信孩子认同孩子,孩子自己会选择正面的行为。 TT写作业的过程中,总是前面很快,越写越慢,他自己也说后来累了。我发现我原来有点急于求成,忽视了给孩子中间休息的时间。于是我跟TT商量,让他做完一项作业之后休息一下,他居然说:“不休息,我要一鼓作气写完。”令我很惊讶。后来我采取让他先写一项作业,然后吃点东西的方式休息,他努力想做好的愿望我是看到了。 积分的规则需要根据每个阶段的侧重点不断完善和调整。前面这个阶段主要解决做作业拖沓的问题,所以设定的规则是鼓励他迅速完成作业。他来我这儿第一天差不多2个半小时才完成作业,1页数学小状元要做半个小时,现在1页数学小状元经常能在15分钟之内完成,语文抄词有时用不了5分钟。当他很快完成作业以后,带他到外面玩,让他体会到抓紧时间写完作业的甜头。有两次我们还带几个孩子还去买了冰激凌,我问TT:“快点写完作业是不是很幸福?”他笑着点点头。 下一步要解决作业质量的问题。我问TT:“你想不想加几项挣分点?”他点点头。我说:“以后阿姨发现你的字写得漂亮的时候也能加分,有5个好字加一分。”他挺高兴,又能加分了。 别吝啬给他加分,也要及时兑现。昨天他买了2块钱的糖,这是一个5分愿望。其实物质的满足也是需要的,物质满足了他就不那么惦记了。
周广华
孙浩英
心理学家托马斯.摩尔在其著作《灵魂的黑夜》中说:“当人们清楚明白地表达出愤怒的情感时,它就能为一个人和一种关系做出很大贡献;但是当愤怒被遮掩隐藏起来时,它的影响则正好相反。” 与关系有好坏之分一样,愤怒也有好的愤怒和坏的愤怒。好的愤怒,直接捍卫了你的个人空间,并最终阻止了一个好的关系向坏的方向发展。坏的愤怒则做不到这一点。一些愤怒之所以成为坏的愤怒,正是因为我们一开始压抑了自己的愤怒。 假若我们能在第一时间识别自己的愤怒,并能适当地把它们表达出来,那么就会远离无力的可怜状态,变成一个更有力量的人。而没有被察知之光照亮的愤怒,在梦中可能会以恶魔形式出现,在生活中会以难以言喻的攻击现象表现出来,如长大遇到一些事,会莫名发很大的脾气等。
马玉琢
你来说说自己想法吧