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魏孝琴

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个人成长

相关回答

冯二玲

孩子为什么要学习？一方面，孩子的学习能力是与生俱来的，学习欲望是本能的，有生存的欲望就会有学习的欲望。从这个意义上说，孩子都是爱学习的，也都是会学习的。另一方面，孩子出于生存需要的、自发的学习动机并不能延伸到学校，因为学校的学习是被安排的，从一开始就缺乏自发的机会。学校的学习有目标、有计划、有考核，这一切都与孩子自发的内在动机不吻合。内在动机也是人人不同的，学校教育越标准、越统一，越不能吻合个体动机。常规的学校教育既然不能满足内在动机的个体化需求，于是就建立了一套外部动机系统，用考试、奖惩等机制驱动学生。真正的内在学习动机是什么呢？如何获得呢？简言之：在有意识的学习过程中，使学生在思维能力的发展上产生成就感。造物主给孩子准备了许多学习的基本能力，比如记忆力、观察力、感受力、创造力、勇气、好奇心等，成人总是惊叹于婴儿的成长力，可等孩子长大后上学了，就开始对孩子产生各种不满了。上学后，孩子开始学习人类积累下来的复杂的学问了，成人以为聪明的孩子加上负责的老师，就应该一往无前。其实，学习是一件困难的事情，是开疆拓土的事业。家长不要执念于快乐学习和玩中学的诱惑，那是学习的初级阶段，执念于此会助长思维的懒惰——应试的勤奋也同样会助长思维的懒惰。然而，学习虽有困难，也是充满乐趣的，比如“学而时习之，不亦说乎”式的乐趣。学到新知，解了疑惑，理解了现象背后的原理，认识了自己的内心，了解了别人……都是让人快乐的。所有的深度快乐都是在与困难相处中获得的。

谷振强

我们在伴侣关系中发生的问题，90％源自原生家庭，只有10％是新生的问题。

李萍

在很多父母的心目中，虽然孩子的年龄长大了，身高长高了，可是他们还是毛毛躁躁的，做事不够稳重，情绪一天一个样，不能控制好自己的情绪。青春期孩子的情绪起伏大，给人阴晴不定的感觉。孩子自己也会感觉到，情绪常突如其来，瞬间就会有种焦躁、焦虑、愤怒、伤心或开心的感受，往往没有什么征兆或特别的原因。青春期时，孩子情绪体验的强烈程度会大幅度地上升。无论是愤怒、憎恶、焦虑、躁动，还是喜悦、喜欢、开心、热爱等。对他人的评论或批评非常敏感。常会觉得所有人都在关注自己的一举一动，觉得大家的讨论或品评都是或明或暗的指向自己。别人的表扬会瞬间提升他的心情，并会从中得到巨大的行动力；与此同时，别人的批评或负面评价也会产生极大的伤害，致使情绪低迷、难过，对事情失去兴致，没有积极行动的意愿。青春期是情绪问题和情绪疾病的高危期。面对压力时的生理反应大，无论压力事件的大小。当感受到压力时，可能会出现失眠、没有食欲、头痛、胃痛、出汗、心率加快等强烈的生理反应，也可能出现相对频繁的情绪。

王倩倩

生命中的一个真相就是：无论你表现得多么完美，总有不匹配你的情况，总会遇到不喜欢你的人。每个人都有自己的喜好和天性，有人喜欢安静，有人喜欢热闹；有人努力拼搏，有人及时享乐；有人奔赴远方，有人就地躺平。无需评判对错，你的任务不是去迎合某些需求，不是去努力改变自己和他人。而是要认清每个人的需求，筛选圈子，和那些需求匹配、喜欢自己的人在一起。筛选圈子是一项重要的社交能力。当然，也有遇到不喜欢你的人，而这个又是离不开的关系，比如家人、同事，抬头不见低头见，怎么办呢？那你就要有一个分辨的方法，对你有意见的是大多数还是少数？很多人对你都是表达不满吗？少数的话，对你的指责和失望，是对方的个性使然，不是你不好，也不是他有意针对你，是他的特定需求偏好导致的。看看这个人对你有意见，他对别人是不是也有意见？觉得他身边的人都是自私的，都是看不顺眼的，这就是他自己的投射。如果实在离不开，就去理解，去容纳大家的差异，这对自己也是一个成长。

白雪峰

异性之间的玄学真相：不要纠结男人爱不爱你，男人是没有爱情的，他跟小孩一样，只想要快乐，和无条件的母爱，真正能拯救你的，只有你自己。自我救赎：成为自己的光。将幸福的砝码完全寄托在另一个人身上，无疑是危险的。真正的安全感与满足感，源自对自我价值的深刻认识与肯定。无论是职业成就、兴趣爱好还是个人成长，都是你独一无二的魅力所在。学会情感独立，意味着你能够享受独处，也能在关系中保持自我。不再过度依赖对方的情绪反馈，而是学会自我安慰、自我激励。这样的你，会更加吸引那些真正懂得珍惜你的人。

唐建刚

其实可能只是因为很容易在你这里获得安慰，如果来访者在你这里睡着了，可能是他在你这里感到很安全，可以放心的休息了。

你来说说自己想法吧