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与你相伴成长

在喜欢你的人那里，热爱生活。在不喜欢你的人那里，看清世

黄韵思

在喜欢你的人那里，热爱生活。在不喜欢你的人那里，看清世界。就这么简单！

2温暖

1回答

测试-tt

温暖了

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感情那些事

评论

1年前

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罗丹

我：要怎样和人连接呢？小朋友：出去走走，享受阳光；一起说说话，一起做事情；做交换，你听我的，我听你的！

张凤琴

心理学家温尼科特提出“虚假自体”（false self）：真假自我，是从婴儿期就开始构建的。当养育者愿意以婴儿为中心时，婴儿就会开始形成真自我；当养育者要婴儿遵从养育者的意志时，婴儿就会构建出假自我。如果妈妈足够敏感，当婴儿饿了能及时喂奶，困了安抚入眠，尿了及时换尿布，能同频孩子的感受，接纳孩子的情绪，爱孩子如他所是。婴儿的需要被及时满足，孩子便能发展出“真我”。在一个人的成长环境中，如果因为他表现出真实自我而得到关注、重视和爱，就可以顺利发展真我，人格可以更加健康。反之，如果他只有成绩好、乖、坚强才能得到养育者的赞赏时，为了得到关注和爱，他只能顺应环境，被迫服从，逐渐发展出虚假自体。久而久之，身为成人的我们，也将“妈妈”移情到外在其他权威角色——社会、领导、公众、伴侣身上…… 我们为适应外在评判标准，习惯表演出一个令人喜欢的面向，就活成一个虚假自我的人格面具，而不是一个真实的自我。

张寒焱

发现了问题：问题不是问题，重要的是怎么面对问题、解决问题。让学生看见希望很重要。然后至于方法，则是很多的。被遗弃的孩子需要提升自尊和自我价值。在家暴下的孩子则需要稳定的关系。提升孩子的复原力。然后与孩子共同探索其不同，找到孩子的不足之处，予以改进和提高。

宋艳

从心理发展的角度看，情绪会帮助人顺应变化、适应社会、发展自我，每种情绪都有自身的功能和意义。例如，悲伤使人接受失去，愤怒使人守护自己的边界，羞耻使人知道自己的行为不符合规范，进而能够自我调整与提升。如果人没有情绪，就没有动力完成这些心理发展。不同的社会文化会赞扬和鼓励某些情绪、贬低和压抑另一些情绪，这种偏好是文化特色的一部分，影响社会文化中的每一个人，而这些人的情绪状态又构成文化现象的一部分，回馈到文化本身。因此，情绪首先是自然的、社会性的、有功能的、有发展意义的。其次，情绪在某些时候会成为人的困扰，成为“情结”。

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与成年人咨询相比，同青少年做咨询，更复杂的是，与父母工作。在我的青少年来访中，也有着各种各样的家庭状况。其中一个比较常见的现象是，父亲边缘化，尤其男孩来访，呈现了很深的想要被父亲看见认可的渴望，而伴随的往往也是深深的失望。。

张凤琴

别人能不能记住自己，石悦一点也不觉得重要，他想要的，是自己能记得来时的路。石悦每天照常上下班，每晚写作4个多小时。他说：“这样的意义在于提醒自己，我没有变。”他深知，飞得再高，也是要落地的，比如飞机，比如鸟儿。央视《面对面》记者曾问石悦：“想过辞职做专职作家吗？” 他头摇得像狂风里的麦穗：“无论人多么出名，都必须要有一份正经的工作。” ～～～～《明朝那些事儿》石悦

你来说说自己想法吧