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与你相伴成长

崔小济

1温暖

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尤四海

温暖了

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个人成长

相关回答

刘淑珍

所谓共生关系，通俗点说，就是说两个人就像一个人似的不分你我，没有彼此分离的心理边界.或如同两个同心圆，其中一个圆，完全被另一个圆囊括其中了.

母亲把孩子完全保护起来，不给孩子一点自主的权利，就如同母亲把孩子吞在了肚子里，母亲觉得她肚子里是最安全、最温暖的地方，可是孩子们要憋疯了.

这种吞噬般的母亲的爱，精神分析理论将此命名为“共生关系”.

“共生关系”在孩子1岁前很重要，但孩子超过了1岁之后，就需要发展其它的心理功能.（如独立、自主）.

足够好的母亲会尊重孩子自主选择的需要，放弃继续和孩子“共生”的愿望，这就是精神分析理论中谈到的“分离-个体化”的过程.

通过这个过程，孩子获得了心理的独立性，明确了自己的喜好，能够自由表达自我的意志，最终成长为一个人格相对健康的人.

冯二玲

命好比‬出厂‬配置，决定你了‬是一辆‬跑车，还是一辆拖拉机。运好‬比人生‬的路，是平‬坦的高速‬公路，还是泥‬泞的坑‬洼的‬土路。命好，运不好，好比跑‬车走泥路，生不逢时郁郁‬不得志也！命不好，运好，好比拖‬拉机上‬公路，一跑小溜‬，很顺，但也不会太快。命好运也好才能车子跑上‬高速公路，人生‬坦途，大大富‬贵也！

李长平

#咨询手记 “恨”也是一种很深沉的情感，和“爱”一样，并不只是一个单一的情绪如果一个人从来没有恨过别人，大概就像阴阳鱼里的两条鱼，只剩下一条事实上人在很多时候，特别是在重要的关系中，往往是爱恨交织的有爱有恨，敢爱敢恨，才是一个完整的活生生的人；有恨不影响爱，有爱不影响恨，才是一个整合的情感状态，也许这就是人心的复杂之处吧

#用生命共振生命

罗秋容

在觉得自己不够被爱之前，要搞清楚的是，你去索爱的那个人，他具备多少给出爱的能力。爱的多少，不是你努力要就有，也不是他努力给就有。每个人都有自己的极限。

叶婷

带来访做了种子的意象想象来解决亲子关系中的问题。这是一个探究自我如何看到自己内在的资源和如何解决当下问题的一个起始意象。在带领的过程中，来访不仅可以发现自己有那些能力可以处理好问题，更是探索出如何运用这些资源去处理长期以来的棘手问题。来访的自主探索很重要，意象想象越深入，越能在不知不觉中豁然开朗。不仅仅意识层面的知道，更是潜意识的治疗，会用新的信念去知道自己的行为。从而让现实问题迎刃而解。

冯二玲

该翻脸时翻脸，该笑脸时笑脸。人生在世要有两手策略。因为一路笑到底，人家都把你当老好人，你就完蛋；一路凶到底，人家看了你就怕，也不行。

你来说说自己想法吧