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我们能够认识到，并不是每个人都有与我们一样的欲望、情感、

韩苗苗

我们能够认识到，并不是每个人都有与我们一样的欲望、情感、意图和信仰。要成为一个成熟心智化的人，你需要分析自身状态和他人状态之间的异同。

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罗永丽

有时候男性会觉得女性不可理喻，明明在帮助他解决问题，可是她却越来越生气，甚至发脾气，觉得他不理解她，帮倒忙，自己也很失落。而有时候女性也会觉得自己是热脸贴了冷屁股，好心被当成了驴肝肺。气不打一处来。这是什么原因呢？其实男女在沟通方式上是存在很大的差异，而不了解这个差异就会造成沟通上不畅，产生很多的误会。首先，男女沟通的目的不同，男性沟通是为了得到地位和能力，而女性是为了建立良好的关系其次，沟通的价值观不同，男性更加注重力量，效率，能力和成就。通过所获得的成就，能否实现预定的目标来体现自己的价值，希望自己独立完成某件事情从而体现价值。男性非常反感别人告诉他该如何做事情，特别讨厌不请自来的建议，因为这样他觉得是对他的不信任，有被冒犯到。女性更加注重感情的交流，分享，经常花大量的时间来互相帮助，互相安慰。通过感觉和相处的好坏来决定自己的价值，通过分享和交流得到满足。女性特别喜欢耐心的倾听和理解别人感受的人。再次，解决冲突的方式也不同，遇到冲突时，女性希望化解矛盾，希望得到对方的理解和支持，通常采用表达情绪和亲密的语言进行沟通，女性会更多的考虑对方的感受，采用迂回的语言表达观点。但是男性强调独立和控制，沟通是为了地位、权利和独立，很在意是否高人一筹，考虑对方的感受不多，直接的表达不同意见。在解决冲突中，女性希望问题要讲清楚，说明白，最不能忍受就是对方不说话，所以要打破砂锅问到底。而男性不希望纠缠不休，也不需要清晰地结论，最不能忍受喋喋不休，因此经常觉得女人唠唠叨叨。遇到女人的喋喋不休时，经常沉默以待。这个时候女性面对男性的沉默会疑问：是否还爱我？冲突后，女人常常胡思乱想，浮想联翩，总是喜欢想起过往的事件。算总账。而男性是就事论事，因此男性总是觉得女人喜欢翻旧账。最后，男女对待压力的方式也是不同的，女人面对压力时觉得有问题就要讲出来，而且和另一个人讲出自己的问题是对那人的信任。而男性却心事重重，沉默寡言，喜欢一个人躲起来思考自己的问题，其他的一切视而不见。这个时候女人如果去打扰他，他会觉得很烦躁

张茂金

有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，就跳上了陆地。几周后青蛙回到池塘，向鱼汇报它所看到的景象。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、奶牛和人。鱼根据青蛙对每一样东西的描述，头脑中形成了这些动物的图画。每一样东西都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述稍作调整：人被想象成了用尾巴走路的鱼、奶牛是长着乳房的鱼、鸟是长着翅膀的鱼。鱼只能重新组装自己原有的知识经验，构造起对新知识的理解。这则故事对建构主义的核心要义作出了最为直接的表达、形象的注解。

王义丽

伏羲肯定是无我，才会画天道周文王肯定是无我，才会画人道孔子肯定是无我，才会写君道老子和庄子肯定是无我，才会写出无用之用和道可道，非常道。所以现代人要理解经典，除了第一性“无我”是啥，还要修到“无我”，知行合一。

高翔

中学生的厌学行为往往不是简单的“懒惰”或“叛逆”，而是心理需求受阻的表现。从发展心理学角度看，青春期孩子正处于自主性建立的关键期，当学习被过度控制（如父母紧盯、学校高压）时，他们可能通过厌学来争夺“自我掌控感”——此时，逃避学习实质是在表达“我想决定自己的人生”。从社会认知理论分析，厌学常与习得性无助有关。若学生长期经历“努力却失败”的循环（如成绩不佳被批评），会形成“我永远学不好”的负面信念，进而放弃努力。此外，归属感缺失也是重要因素：被同伴孤立或教师忽视的孩子，易将学校视为“危险情境”，通过厌学回避痛苦。神经心理学研究发现，慢性压力会导致青少年大脑前额叶（负责计划自控）功能抑制，而情绪相关的杏仁核过度活跃，这使得他们更难理性应对学习压力，反而更易情绪化逃避。干预时需注意：厌学是表象而非根源。有效的做法是：1）修复关系（如改善师生/亲子互动）；2）创造微小成功体验（如拆分学习目标）；3）探索替代性兴趣（如通过职业体验重建学习意义）

冯二玲

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

胡周琴

认识你自己，是苏格拉底哲学的核心命题之一，他认为，人最难的是真正了解自己，包括自己的优缺点、能力，以及价值观等。只有当我们深入认识自己时，才能更好地规划生活、做决策、以及和他人交往等。很多时候，人们在不了解自己的情况下盲目行动，导致各种错误和迷茫。 “认识你自己”，这句话促使我们不断进行自我反思，探索内心深处的真正自我。

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