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1、过分关注细节,消除自身的动机、感受或想法。 2、关注
李艳红
1、过分关注细节,消除自身的动机、感受或想法。 2、关注外部社会因素(如学校、物理环境、单位、邻居)。 3、关注身体或结构化标签(疲倦、懒惰、聪明、自毁倾向、泪丧、急性子)。 4、对规则和责任的迷恋,“应该”和“不应该”。 5、拒绝参与问题解决。 6、责怪或挑剔。 7、对他人的想法或感受表示过度肯定。
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王冰冰
没有人想要故意「犯错」,你都是认为「正确」才会去做。如果真的有人「故意」犯错,那必然有他更深层次的「用意」,对他来讲,那也是「正确」的选择。
高瑞月
那晓旭
《正面管教》一书中提到,家长管得太宽往往会激发孩子内心的“四大反应”: 愤恨:这不公平!我不能相信大人! 报复:这回他们赢了,但我会扳回来的! 反叛:我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。 退缩:偷偷摸摸地做“我下次绝不让他抓到。”或产生自卑“我是个坏孩子”。
李娟丽
发现有效措施就多做,发现无效就改变,只要善于探讨解决方法,可以说所有的问题都不是问题。2024,从明天起,从明年开始,发现不一样的自己。
宗阳
真正的责任心,是合理的责任心。该父母承担的部分,父母负起责任就好。 最怕的就是打着责任心的旗号,大量的过度介入他人的生命,掠夺孩子的能量。 父母对孩子真正的负责,陪伴是标配,共情是高配,尊重是顶配。 教育路上,父母指引好方向的同时,也要尊重孩子作为一个独立个体的存在,如此,才能托举他走向更高更远的地方。
王义丽
因为不同而存在! 植物有多少不同品种 ,就算是同一个品种还有不同的色彩 线条 ,永远研究的是不同! 绝不是等着哪个科学家告诉自己答案的,除非自身没有看见自己的不同。因为自身的不同才会感知到万物的不同,对万物产生兴趣,这种兴趣就是内驱力。
你来说说自己想法吧