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现在媒体太能渲染了,孩子有时偶尔会趁大人不防范时刷短视频

孙小平
现在媒体太能渲染了,孩子有时偶尔会趁大人不防范时刷短视频,看到我国和台湾的关系,有热心人分析,这仗不打台湾收不回来。儿子问;这课本上说了,台湾是个美丽的岛屿是中国不可分割的一部分,本来就是中国的,为什么要打呢?答:美国想占领,美国就见不得中国好!假期到西藏,又遇到当地的藏民,他们和印度边境有摩擦,儿子问:和印度是否要开战?答:只要印度敢占领咱们的一寸土地就敢打,都是美国在背后戳戳戳的。 坐火车返回时,对面的火车拉许多坦克,我认为,稳定边境比什么都重要,儿子说:妈妈,你看对面火车拉的坦克都是水陆两用的。问:你怎么知道是水陆两用的?你从哪里判断的?。儿子手指着答:你看坦克后面有………,这就是水陆两用的标志。问:你从哪里看到的这些知识?答:妈妈你忘了,你天天看学习强国,我顺便也看到的。我恍然大悟,有时打开视频,手机放在桌子上去忙其他事,儿子得空就翻看军事知识,什么卫星发射、战斗机、宇宙空间知识、科研实验、小发明、医学实验……总之关于人类探索的知识,他都感兴趣,过年用压岁钱买了显微镜,天天拿着让身边的人看他的洋葱细胞,买个音乐会还是远航员在月球上走、有三辆高铁乐高积木和一堆轨道,天天沉浸在设计各种造型的轨道和高铁停车场的乐趣中。从儿子身上看到这个世界属于男人,骨子里就有探索的精神,同事的女儿对儿子的音乐盒和显微镜一点都不感兴趣,儿子有点失望!

3温暖
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测试~悠悠
温暖了
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梁春霞
M从事自由职业,经济状况无问题,工作时间自己可以掌握,但他将生活的重心放在工作上,努力地赚钱,让生活质量打了折扣,也疏忽了自己的家庭。既然从事自由职业,就应调整工作比重,追求更有品质的生活,但是他并不愿意,身心仿佛被困住了,常抱怨自己很疲惫。 既然已经感到疲惫了,为何不做出调整呢?M给出一个理由:“我没办法调整。如果我不多赚点钱,我会感到很害怕。我没有安全感。” M的例子很常见。M的生活陷入不得不如此的循环,他感到很无奈。但局外人看到M这样的状态也常疑惑,甚至会忍不住劝说:“既然工作时间自由,经济条件又许可,为何不调整时间,提升生活质量呢?” 但是局外人无论怎么说,也无法让M改变。 驱动M努力赚钱的是什么力量呢?从M的理由来看,是M的“害怕”与“不安全感”。 内在改变了,外在的问题就不是问题了 M若要解决受困的状况,不是减少或增加赚钱的时间,而是探索他的“害怕”,不让“害怕”主宰他,从而减少“害怕”对M的控制,让M脱离惯性的思维,改变惯性的应对方式。 当M能面对“害怕”,理解、掌控、减少,或者克服“害怕”,那么M就可以自由地决定是否要赚钱,以及要投注多少时间在工作上。 当内在改变了,外在的问题就不是问题了。 如果M愿意探索,愿意当自己的主人,不是让害怕当主人,我对M可能会进行如下的提问: “不投入工作,你会害怕呀?你要谈谈害怕吗? “你害怕什么呢? “这个害怕有多久了? “这个害怕怎么来的? “类似的害怕,是从小就有的,还是步入社会开始工作之后有的,还是进入家庭之后才有的? “引发你对缺钱的害怕,那个事件可否说说? “那个事件带来冲击的同时,还带来什么样的观点?这个观点对你是好的吗? “你怎么看待害怕? “你期待害怕减少吗? “你想做害怕的主人吗? “你愿意靠近害怕吗? “当你害怕的时候,你是有价值的吗? “你接纳害怕中的自己吗? “当你害怕的时候,你怎么看待自己?” “害怕”是感受层次,一般人知道自己害怕,却不知道被害怕控制,不知道如何靠近害怕,不知道害怕从何而来,不知道如何应对害怕…… 当内在的“害怕”成了主题,内在探索,问句环绕害怕的成因、过去的事件,对害怕的观点、期待,面对害怕时渴望,以及害怕时的自我。对话交织着时间与冰山,探索过去的事件的影响与其对内在的冲击,通过探索让M觉察,让M决定自己,让M成为自由的人。 ——【书摘】

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