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我们每个人在他人身上真正能理解的，只是自己能产生的情感！

黄若磊

我们每个人在他人身上真正能理解的，只是自己能产生的情感！ —安德烈．纪德

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查颖文

TT是个胖乎乎的二年级男孩子，写作业慢，成绩不好。四月份，她妈妈出差，想让我帮孩子纠正纠正不良习惯，于是TT差不多每天下午都来我们家写作业。虽然这个月很费心力，不过亲密接触到这个跟自己女儿完全不同的男孩子，也是蛮有意思的事情。而且TT在这个月进步也挺大的，老师都注意到了孩子的进步。我的心血没有白费。 TT妈妈回来了，她说她自己对带TT没有信心，我把我的心得体会给她写了一封信（未完待续，分段分享）：一、好的关系是一切教育的基础。（详见昨天的动态）二、真心认可和接纳孩子每个孩子都有闪光点，有被人认可肯定的需要，当然每个孩子的个性特点，智力发育的方向和快慢也不一样。通过肯定孩子做的好的行为，让他体验被认可的感受甚至成就感，才能激发他的上进心。孩子有了上进心，就知道自己努力了。有的孩子被认为没有上进心，也许是因为给他设定的标准太高了，他觉得自己没有希望达到，渐渐就放弃了，转而通过其他方式（一些相反的、坏的行为）引起别人的关注。把孩子被肯定被接纳的方向引导到他能做到的正面的事情上，而不是一味指责他的坏的行为（坏的行为不产生危险的时候可以忽视，不理他），让他的能量专注于正向的行为，并得到充分的肯定和认可。 TT属于发育的比较晚的男孩子，有点慢性子，所以在学习上遇到的困难比较多，成绩不理想，老师和家长在学习上都不认可他，他自己也产生了学习很难、自己学不好、不喜欢学习的自我认知，这样的自我认识又使他产生上课不集中、作业拖沓等行为，从而进一步加强大人们对他学习不好的认识和他的自我认识，进入恶性循环。我们从一开始就接受他的一切特点，从一点一滴去肯定他，比如当他注意力很集中用很短的时间就写完一项作业的时候，我就用很惊喜地表情和语气说：“你怎么这么快就写完抄词了？你是怎么做到的？”他就很骄傲地说：“我手紧写，眼睛看着书，记住，就写得快了。”我把他的好的具体的方法给他记在专门准备的魔法小书上，加强他的印象和成就感。这种方法一定要做得自然，而且大人必须观察的特别仔细，哪怕非常微不足道，也要帮助孩子发现具体细微的好方法。这样一点一点地建立孩子的信心，让他感到他有方法、能做到很多事情。

宋洪秋

情绪管理篇

李娟丽

人生是一个不断面对问题、并解决问题的过程。问题可以开启我们的智慧，激发我们的勇气。为解决问题而努力，我们的思想和心灵就会不断成长，心智就会不断成熟。

吴露霭

关于爱和被爱，我有一些深刻的见解想要分享给你。爱不仅仅是拥抱、约会和聊天记录，它更是一种深深的情感连接。有人曾说，爱是某人见过你最糟糕的一面，却依然爱你。这就是爱的力量，它超越了我们的缺点和不足，看到了我们最真实、最纯粹的一面。当你在嚎啕大哭时，他依然握着你的手，让你平静下来；当你在黑暗中迷失方向时，他依然为你指明方向。爱是某人在你只能看到消极的自己时，夸赞你身上的美好。爱是忠诚，是忠诚于你的内心，忠诚于你的选择。爱是尽力而为仍觉亏欠。爱不是简单的说辞，而是行动的体现。金钱、礼物、仪式感等并不能完全代表爱，因为爱不仅仅是物质上的给予，更是一种精神上的支持和理解。一个人是否真的爱你，不是看他是否愿意为你花钱，也不是看他是否会给你买礼物，而是看他是否能够理解你，尊重你，支持你。然而，爱并不总是轻松的。有时我们会因为被忽视、被误解而感到痛苦和失望。我们有时会因为别人对我们的评价而质疑自己。但是请记住，真正的爱是包容和理解，是尊重和支持。真正的爱不会因为金钱、礼物或者节日而改变。它是在平淡的日子里默默的付出和关心。因此，我认为真正的爱情是无条件的付出和接受，是在彼此之间建立深厚的信任和理解。

姜红

很多时候通过我们的语言让电话那一头本来很难受的情绪得到缓解了也感受到安慰，也感谢相互的信任，最重要的是你相信自己，我们一起加油吧

步志敏

我有一种情绪，萦绕在心间。你看到了它，理解了它，我们之间就产生了连接。如果你能替我表达了出来，我们之间就产生了亲密。这就是共情——世间最好的心理治疗处方。我有一种情绪，萦绕在心间。如果我不能表达它，你也不能看见它，我们两个一起回避了它，我们之间就只能有一种捅不破的隔阂，你走不近我，我走不近你。情感被堵住，隔阂就产生了。情感被分享，能量就流动了。

你来说说自己想法吧