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学校里能学什么?学前人留下的知识,而从来没有考虑这个人是
王义丽
学校里能学什么?学前人留下的知识,而从来没有考虑这个人是否合适学这些知识,学会了是不是刻板的使用,而最为关键是背后的人是否具备创造的内在精神,从无到有的精神,以及丰富的意识形态进行物质的显化。钱学森之问的内核。这辈子教育改革都不会解决钱学森之问。因为这帮子人就是刻板地靠学习知识记忆知识考的分数,符合社会的驯化教育出来的没有思想的螺丝。所以,所有人都在是在一个不符合人成长的大氛围里圈养,反者道之动。
1温暖
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尤四海
温暖了
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王倩倩
不必踮起脚尖去结识谁,也不必弯下腰去维系任何关系。记住,真正吸引人的,是你那份真诚与自信的光芒,是你敢于展现真我、不卑不亢的姿态。而不是你故作谦卑,讨好人的样子。
吴倩
男人需要通过一起做事来建立感情, 女人需要通过一起聊天来建立感情。 无论是哪种方式,还是哪种感情,它都是人生的一部分,而不是全部。包括婚姻和恋爱。 男人一辈子要过两道关:金钱关和欲望关; 女人一辈子要过两道关:情绪关和情感关。 本质来说,就一道关,是自己这一关。 知人者智,自知者明。 苏格拉底说:未经审视的人生是不值得过的。 希腊德尔斐神庙门楣上的铭言:认识你自己。
王富菊
关于职业价值** 我们不是修理破碎的船,而是唤醒沉睡的海洋。"** —— 每个灵魂本自具足,我们只是帮他们看见自己的力量。
王丽
达不到,心理的预期,可以试试随遇而安,看看别人的选择,看看差一点的结果,也会是一个可以接受的结果。 得不到的时候,也要相信自己是很棒的,只是时机还没到。做不到的时候,懒惰起来,给足自己情绪价值。因为你更需要一个安全的环境。 没有人的人生是完美的,不是所有的努力都能有答案,不是所有的决定都要完美,也允许自己做错。 不是所有的故事都有结局。走出来,回头看看以前努力的自己,你会不会笑看人生呢?
韩巧稚
不单投射自己的需求和欲望到另一个人身上找答案, 是成熟真诚的人与人的彼此照见与陪伴 情感依恋~情感依恋不依赖,因存在少了孤单 亲密共舞~身体、灵魂和谐共舞 功能互补~家庭、社会功能彼此支持补位
姬星月
在存在主义情绪理论中,情绪是本体论的,是我们天性的一部分,它们在基础上是正常的,是为了我们更好的应对环境。 我们通常觉得一些开心,快乐,愉悦这样的积极情绪为健康的情绪,但这些情绪也可能会变成问题。比如有人狂欢后的虚无感,社交上的“表演性快乐”情景等。 同时我们很多时候也很难看出焦虑,抑郁也有健康的意义,比如焦虑是感觉有不想发生的事情有可能发生,这样有可能对我们有损害,然后我们焦虑起来可能促使身体别睡了,赶紧想办法应对“危险”;抑郁也可能是一种保护,压力太大了,难以面对身体需要进入省电模式啦!等等情况。 我们总想让它不要出现,但其实与这些情绪连接,理解它们,它们也许有用!但当我们对情绪过度抑制时,往往出现各种问题,毕竟堵不如疏,堵不住的时候可能就是积压到极限了,那就更难应对了,而且还可能产生自我厌弃等情况。 当然有时也需要适当管理,让我们能够更有能量的去处理。但不能是全部的压抑和控制。
你来说说自己想法吧