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与你相伴成长
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相关回答
孔德雪
我拉着我内在小孩,去看美丽的风景。 我抱着我内在的小孩,给足够的温暖带你长大。我爱我内在的小孩,我掌控自己现在的一切。我将用一生的时间来陪你体验人间的喜悦与美好。
白雪峰
读书 也许不能直接帮你赚钱 但是 读书可以让你看明白以前看不明白的事情 也让你想通以前一直没能想通的痛苦 读书会把你生活打得支离破碎的大浪 变成你人生长河中一朵微不足道的浪花 毫无杂念地对纯知识方面的事物产生浓厚兴趣 有助于远离痛苦 并让身,心,灵,感到祥和喜乐!
朱丽娜
攻击贬低身边的人 其实是在攻击贬低“不能接纳的那部分自己” 只是自己承受不了对自己的贬低 于是选择身边的人 借用他们的身体来承载自己讨厌的部分并进行攻击 这样即满足了对自己不接纳的需要 自己又不太痛苦 悲剧的是身边的人遭殃了
吕培欣
哈佛大学医学博士丹尼尔·西格尔和脑科学家蒂娜·佩恩·布赖森的研究结果: “孩子听不进道理,原因在于父母养育孩子的方法不符合大脑发展规律。” 我们的大脑分为上下两层,上层是理智脑,下层是情绪脑。 而孩子的发育规律是先下层,后上层。 也就是说,对于大脑尚未发展完善的低龄孩子来说,我们讲的道理,孩子可能根本就没有听懂。 除此之外,心理学上有个“超限效应”: “指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。” 《变形计》里的郑子豪,非常喜欢玩电脑游戏。 做律师的爸爸看不惯,只要抓住机会,就滔滔不绝地跟郑子豪讲各种大道理: “你知不知道打游戏是不对的?” “你这样打游戏是会上瘾的,就像抽鸦片一样,玩物丧志。” “你要搞你的学习,你只有学习搞好了,你才能搞一搞娱乐的东西。” 郑子豪就像开启了自动屏蔽模式似的,不但对爸爸的大道理置若罔闻,反而更加痴迷游戏。 前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过: “任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,它的教育效果就越大。” 把话说到孩子的心里去,教育才能真正有效。 居高临下地给孩子说教,很难让孩子从心底里去认可。
邱蕾
一次次的跟咨询师吐露隐私的东西,是这些隐私对自己造成了伤害,一次次的讲本身就是为了释放愤怒,委屈,无助,让自己被看见,起到自我疗愈的效果。另外把自己的隐私说出来 ,也相当于把自己放在一个不安全的环境里,但谈论的过程让自己觉得安全和满足感 ,那个当下自己得到满足。
于群
让人更难接受的,不是自己的失败,而是竞争对手的成功 原本属于个人的目标追求,和他人没有直接竞争关系,那我们为什么关注别人呢? 当我们与他人组队,共同追求某一目标的时候,我们会将这个人视为对手,甚至可能会破坏对方的努力,进而损害自己。 换句话说,与他人共同追求某个目标,有时会带来适得其反的效果 研究指出,当我们与其他人朝着共同的目标一起前进时,如果我们觉得自己不具有竞争力,我们的注意力就会从「提高自己的技能」转移到「击败我的对手」,然后放松自己的努力。
你来说说自己想法吧