小学儿童的学习动机 研究发现，小学生的学习动机中，外部动

小学儿童的学习动机 研究发现，小学生的学习动机中，外部动机始终占据主导地位；四，五年级的小学生的学习动机结构基本上没有差别，六年级的小学生开始形成具有长远社会意义的自我实现动力。小学生学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势。小学高年级学生会随着学习内容增多，任务加重，外部压力大，导致学习动机强度减弱。