高翔

A 昨天我去体检，医生说45岁很多女性进入更年期。意味着衰老就这样来了。我听了不禁感慨：人生的好时节，短的如花开一般。 20多岁，感觉手中握着大把时间。缺少人生阅历，却不得不面对升学，就业，恋爱，婚姻等人生大事。用懵懂的头脑解决高智的课题。30多岁，有了孩子，做了母亲，又失去自己的母亲。第一次思考死亡的意义，找到自己的热爱，去对抗永恒。 人生之河流向四十岁，享受从容镇定，觉得时光像一首沉静是歌曲，可是，衰老已悄悄埋伏。你说，人生的好日子，能有几何？有什么放不下的执念，断不了的孽缘，何必苦苦挣扎，何必念念不忘。

A 2025年12月10日，河南省平顶山市鲁山县发生一起新娘结婚当天坠楼事件。一名28岁女教师魏某（化名）在婚礼当天从7楼坠楼身亡。 据媒体报道，魏某生前曾被父母催婚长达11年，期间多次抗争但未能改变家庭意愿。她在朋友圈及绝笔信中透露，因长期遭受家庭压力、亲戚指责以及对婚姻对象的不满，最终选择妥协结婚，但内心极度痛苦。婚礼当天，她以换衣服为借口反锁房门后跳楼，坠落在一楼住户院内。 事件发生后，双方家庭因责任归属和彩礼问题产生争议，遗体一度无人认领，引发社会广泛关注。该事件反映了传统婚恋观念与个人意愿冲突、家庭支持缺失等问题，引发了公众对女性权益、婚姻自主权及家庭关系的深刻反思。

A 学习中最麻烦的一种现象是抄袭。凭借抄袭在平时测验中获得一个不错的成绩。谁都知道这样不好，可是抄袭的诱惑太大了，对于一个中小学生来说，抄袭得来的成绩意味着毫不费力的同学羡慕，家长夸赞，老师表扬，这个诱惑实在难以抗拒。 对于家长来说，不能完全不看成绩，又不能让孩子以为家长非常看重成绩。怎么沟通呢？我今天对我女儿讲，学习的成绩没那么重要，重要的是学习中的品质。一学就会代表好学，聪颖的品质；不能一学就会，但自己不放弃，愿意付出更多去努力的孩子，有百折不回的品质。学习不好，但不抄袭，真实面对结果，有诚实的勇气，即便一个孩子不学习，但是每天坚持去学校，对老师有礼貌，对同学有善意，愿意狗沟通交朋友，他也有扛住压力的心理素质。在这种种品质中，现阶段，可能是第一种结果最好，但是在人生的长河里，这些品质没有高下之分，谁也说不好，在面对生活的种种问题，哪一种品质更好。 你看，我夸了种种，唯一没有提到抄袭。引导的前提是要足够宽容。

A 如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人呢？ 这是小说《摆渡人》里提出的终极疑问。昨天我参加行业会议，一位朋友分享了一个真实故事。一位姓金的先生祈求翻译社给他儿子一份翻译的工作，他说，他的儿子是天才。而实际上，他的儿子因为确诊双相，不得不在高一休学，金先生夫妻没有失去对孩子的救赎，当他们发现儿子岁翻译有浓厚的兴趣，便开始艰难的托举，因为有了这份翻译工作，儿子荒凉的人生也有了追逐与梦想。后来，父母双双离世，已经有了蠡命之本的儿子继续工作，获得翻译大奖。这是真实的故事，这位姓金的翻译家，只要你去查，便能查到他的信息。 在这个多元化，但考核标准却被统一定义为考学和分数的社会，作为父母，你会是你的多样化儿女的灵魂摆渡人吗？

A 生活的荒诞之一在于，当你想要改变的时候，往往是对目前的状况很不满意，很痛苦，很想拜托现状。但改变的前提确实却是能够接纳现状。所以，我们经常看到想要成长的人被困在一个透明的塔内，苦苦挣扎，所有想要改变的心思和行为都徒劳无功甚至带来更不好的体验。所以，想要判断你的改变尝试是积极有效的，还是徒劳的挣扎，一个重要的标准是，你是否能冷静地接纳现状，正确理解和接受它，然后根据现状制定可以实现的目标。

A 这是一位来访问过我的问题。女生在恋爱中要不要主动。我是希望女生能更加主动一些，因为在实操中你会发现，在恋爱中主动的女孩子会更幸福。但是主动不意味着死缠烂打。女孩子的主动和男孩子的主动要有所差别。这份主动宜更含蓄一些。比如可以通过社交软件先聊天进行联系，但是每次聊天不要过久，内容不要过多，然后间隔两三天再进行联系。我强烈建立无论男女，如果对对方感兴趣，不要太频繁通过线上联系进行感情增温。而是三次联系后，女方可以建议线下保温，但提议不要直接是约饭约电影之类比较暧昧的内容，而是与兴趣相关。比如，展览馆有新的文艺展，一起去看？一起去爬山？听公益讲座等等。 此外一个重要的因素是，在此过程中，关注自身的行动而非对方的回应，减少内耗。 最后，祝女孩子们幸福！ 要加图片，才发现好几天没写小楷了。最近在专注练小行书。明天协会理事会召开，要提供一张正式作品。抓马赶工中。。。。

A 有个不容忽视的现象是，很多女性NPD同时具有虐恋癖好。有些扮演S，女王，直接在亲密中实施控制；但令人意外的是，有些NPD在虐恋中扮演M，即受虐的一方。这样的女性NPD往往更有隐蔽性。有句话说，最优秀的猎手往往是以猎物的方式出现。有些力量不是足够强大的女性NPD会以扮演M的方式来实施控制。

A 在处理NPD关系创伤中，心我们要做的最核心的一件事情，是处理来访者的愧疚感。在NPD关系中，愧疚感是一把带着锋利牙齿的锁链，将被控制者仅仅束缚，另其失去挣扎的力量。 在心理学维度上，愧疚感几乎是最坏的感受，因为它直接否定掉了自我。它的潜台词是，你是错的，你把一切搞砸了，你不值得被珍重，不值得更好的爱和被爱。当愧疚感不断加深，一个人会丧失掉成长的力量，甚至失去生的本能，导致悲惨的结局。所以前几年北大包丽案才会让我们如此震惊。 但我今天其实想表达的并非愧疚。而是跟愧疚带来的类似的，“我是错的”的感受。 其实我错了，这本身不是什么大不了的事。对于一些人来说，我错了，表达的是，这样的做法不够好，我以后可以做的更好。但对于另一些人来说，它却意味着：我错了，这太可怕了，犯错的我是多么令人讨厌。我不能接受这样讨厌的我。所以，我会去找其它的原因来回避我犯错了这个可怕的感受，这个原因，有可能是认为这个错也许是一时的无心之失，它很快就会变回到一切都很好，并没有出错的状态；要么就会反复强调错在别人，不是我的问题。以此来回避或转移痛苦。 但被转移到被回避的痛苦不会消失，你越不接受它，它便会在另一个时刻以更强烈的方式卷土重来。 所以，你去想想，犯错了又如何？还是你根本不信任自己会越来越好，根本配不上越来越好的自己，就像那个NPD控制下的血包，只能躲在对方的贬损之下，卑微地活着？ 接纳自己，信任自己。这是我们面对那么深邃的痛苦人可以盎然向上的底气。

A 我今天遇到一个很傲慢的老师。我跟同行在讨论ADHD的时候一位参会老师插话说，其实根本没那么多注意力问题，就是小时候学习习惯没培养好，巴拉巴拉，我就是老师，我对这块还是有了解的。我的同行不客气地批评说，如果您是老师，那更应该多了解一些关于A娃的知识，不能从习惯和品质上去评价他们。这位老手老师说，哪有那么多应该，我是老师，又不是医生。。。。 这位老师很傲慢呀！我说，的确不必要有那么多应该，而是不应该，拒绝承认孩子多样化的人不应该做老师。 他说不好意思，学生家长对我都很认可。。。 我们都离开那里，没有人留下来，听他自我吹嘘。

A 在青少年群体中，有一个有趣的现象，很多学习好的孩子，品质也很好，比如温柔，热心，而学习成绩差的孩子在品性上会表现出暴躁，不共情，懒惰，冷漠刻薄等诸多问题，有趣的是，这个现象只在青少年适用，等到成年之后，这个现象就发生变化。 我试图思考背后的原因。或许成绩好本身意味着孩子内在冲突少，支持系统更稳定，因此更温和，而成绩差的孩子内心冲突更多，支持系统不够稳定，这才是原因所在。所以，面对不同的孩子，家长可以先反思支持系统的稳定性。 成绩与品性本无必然联系，它只是一个结果，这也是成年后这个现象消失的理由所在。