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所有的苦难都有其存在的意义,同情心泛滥不见得是一件好事,
徐晓
所有的苦难都有其存在的意义,同情心泛滥不见得是一件好事,当有些人,在他们尚未准备好面对改变时,我们如果强行将他们从困境中拉出,这并非真正的帮助,而是一种打扰。
2温暖
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卑微波炉
温暖了
相关回答
吴云
阿德勒认为, “所谓不安,就是人们为了逃避此类人生课题而被激发出来的情绪。 换言之, 人们产生不安情绪的目的是逃避‘人生课题’”。
李倩茹
不要胡思乱想~好好生活
邢松
我们与雨的关系,渴望 享受与忍受……
刘玉东
原生家庭是孩子们成长的第一个摇篮,是塑造孩子性格,品质,价值观的第一站,家庭环境对孩子的成长有重要的因素,夫妻关系,亲子关系,家庭氛围等都影响着原生家庭的环境。原生家庭的环境最终会影响一个人的生活习惯,三观的形成与发展,待人接物方式等。 人的成长也遵循“二八原则”,一个人的性格80%会受到成长的家庭环境的影响,童年的阴影给人造成的创伤是一辈子的。 这就是为什么,幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸 别再让暴力或冷漠继续下去,还孩子一个健康的成长环境,还孩子一个健康的人格吧!
夏彦
在自我成长的路上,我们都是种子 如果你总是容易焦虑, 过于在乎他人的眼光, 对自己没有信心, 因人际关系而痛苦...... 有没有想过, 这些纠结内耗有社会和时代的压力, 也有你对自己的不接纳。 也许你可以把自己重新养一遍,
张志军
在冲突中运用课题分离,核心是先明确“谁的课题”,再只聚焦解决自己的课题,不干涉他人的课题。具体可按以下3步操作: 区分课题归属:判断冲突中“谁需要承担最终结果/后果”。比如他人对你的指责,“他人如何评价你”是他人的课题(后果由其认知承担),“你如何回应/是否受影响”是你的课题(后果由你自身承担)。 聚焦自身课题:只针对自己的课题行动,不试图改变他人。例如,面对同事的推诿,你的课题是“清晰沟通工作边界、留存协作证据”,而非“强迫同事承担责任”(这是对方的课题)。 放下他人课题的执念:接受“无法控制他人的想法和行为”,不因他人的课题而内耗。比如对方拒绝妥协,你无需纠结“如何让他同意”,而是思考“自己能接受的最坏结果是什么、下一步如何应对”。
你来说说自己想法吧